《新一代》的翻转课堂:从“微课”启航,以“平台”引航

作为近年来备受关注的混合式教学模式之一,翻转课堂为课堂教学改革提供一种全新的选择。如何“翻”出新意?“翻”出学问?这里面大有文章。下面大家随小编一起来看看《新一代大学英语》是如何“翻转”课堂的吧!

为满足教师有效实践翻转课堂的改革需求,外研社全新推出的《新一代大学英语》(基础篇)(提高篇)(以下简称《新一代》)基于大学英语教学目标,以新一代大学生的学习习惯及兴趣为出发点,推出了系列微课,以互动的形式讲授课程核心知识点与技能点,引导学生进行持续性主动学习;同时基于“U校园智慧教学云平台”建设学习平台,收集、分析微课学习数据,支持教师制定个性化教学进度与针对性教学策略,实现真正意义上的翻转课堂。

微课讲解:助力自主学习

《新一代》教材配套微课主要分为知识技巧讲解和课文讲解两大类。

知识技巧类

新一代替换的形式内容图

  1. 真实情景:语法知识讲解

文本式的语法讲解,通常不易调动学生学习兴趣。但若在讲解中融入真实情境,并以鲜活生动的动画呈现,效果则会大大不同。

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在讲解“have something done(请专业人士做某事)”时,以上微课通过真实生活中最典型的三个情境进行呈现:1)Emma had the door painted last week; 2) Linda had her hair cut yesterday; 3) Mike has his teeth checked twice a year. 并通过动画人物的生动演绎,使枯燥的语法讲解变得直观形象,易于理解与记忆。

2. 真实案例:翻译技巧讲解

如何进行词性转换?定语从句如何翻译?增译法的基本原则是什么?这些问题都是中国学生经常遇到的翻译难题。

《新一代》翻译技巧微课系统梳理翻译难点,并精选真实且贴近学生生活与兴趣点的案例提升讲解效果,让翻译技巧的学习不再枯燥乏味。

例如在讲解增译法时,以电影Frozen为例,将英文原名与中文译名《冰雪奇缘》进行对比,让学生对增译法的实践途径和所产生的效果有了更加感性的认识。

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课文讲解类

内容:配合课堂面授内容的课文讲解

形式:教学名师讲授

目的:解读课文背景及大意,解析写作手法,引导学生初步学习课文,为课堂深入学习与互动交流做好铺垫;

梳理单元各板块间的逻辑关系,让学生了解单元学习目标及学习重点,厘清学习流程,掌握有效的学习方法与策略。

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互动式学习平台:实现有效引导

但要使课堂真正“翻转”起来,教学实践中还有极其重要的一个环节——有效把控学生基于微课的自主学习,并根据学生自学情况安排面授重点。这一环节既是重点,也是许多高校教师在“翻转课堂”教学实践过程中遇到的难题。为解决这一难点,《新一代》在微课中设置互动性练习,并依托“U校园智慧教学云平台”,对学生在微课学习及完成练习时的学习习惯、学习过程、学习成果进行记录与分析。

学生可以通过扫描教材相应位置的二维码,完成微课学习和在线练习;与此同时,“U校园”会实时更新学习情况,并针对班级和个人进行数据分析,帮助教师实时掌握学生的自主学习效果,并依据分析数据进行科学的教学设计,提升课堂面授的针对性与有效性,支持教师把控全局,引领方向,有效实现课堂的“翻转”

新一代的翻转课堂,从微课起航,以平台引航。优质的微课资源,结合强大的平台支持,《新一代》有效实现线上线下、课内课外的深度融合,让课堂真正翻转起来,让学习真正发生!