2008年3月22日，二百多位国内外从事二语习得相关研究的知名专家、学者在外研社大兴国际会议中心齐聚一堂，举办了为期两天的第六届亚太地区二语习得研究论坛暨第三届中国第二语言习得研究学术研讨会。
北京外国语大学英语学院院长孙有中教授主持开幕式
PacSLRF指导委员会委员Michael Harrington博士致词 大会的开幕式由北京外国语大学孙有中教授主持，北京外国语大学副校长金莉教授、中国英语教育研究会会长文秋芳教授、亚太地区二语习得研究论坛指导委员会委员Michael Harrington博士、外研社高等英语教育出版分社社长常小玲女士分别致辞，对来自亚太地区的各国学者、专家的到会表示诚挚的欢迎，并预祝大会圆满召开。
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| 北京外国语大学副校长金莉教授致辞 | 北京外国语大学英语学院副院长金利民教授代表组委会致辞 |
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| 中国英语教学研究会会长文秋芳教授致辞 | 外研社高等英语教育出版分社社长常小玲女士致辞 |
主旨发言：
研讨会的首日，三位教授应邀作为当天的主旨发言人，他们是：美国密歇根大学（Michigan University）的Nick Ellis教授、英国埃塞克斯大学（Essex University）的Roger Hawkins教授、北京外国语大学中国外语教育研究中心主任文秋芳教授。
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| Nick Ellis教授作主旨发言 | Hawkins教授作主旨发言 |
其中，Nick Ellis教授作了题为Language Use, Language Change, Language Acquisition and Language Instruction: The Dynamics of Second Language Acquisition的报告。Ellis教授把影响成人二语习得的主要因素—语言使用、语言变化、语言习得、语言教学—比作一个动态的循环。语法形式因其高频率的使用而缩短和耗失，因此变得不具显著性，令二语习得者容易忽略而难以掌握。
Roger Hawkins教授的报告题为The Role of Statistical Learning in Early Generative L2 Grammars。Hawkins 教授认为，在后儿童时期（post-childhood）二语习得中，统计学习法与天生的语言知识同样发挥着作用，在报告中，Hawkins 教授讨论了将二者相互结合的模式，及其对二语习得者理解英语语言现象和掌握动词词法的作用。
文秋芳教授的报告题为Second Language Development: Unitary or Componential；Linear or Non-Linear? —Evidence from a Longitudinal Study of Chinese Adult Learners of English。文教授根据针对中国大学英语专业学生的追踪调查，探讨了二语发展的两个有争议问题：二语习得能力是一元的还是多元的、二语发展是线性还是非线性。
论文宣读：
除了专家的主题报告，大会还安排了七个分会场共48位在二语习得细分领域有特色研究的学者作个人论文宣读展示，内容涉及儿童二语习得、课堂认知、测试、计算机辅助语言学习、中国英语专业与非专业学生思考技巧的差异；英语语法学习技巧等。
分会场，论文宣读之后的交流 研讨会还安排了“期刊介绍会”（Journals Session），这也是本次大会的重点内容之一。本次大会特邀来自国际语言学研究领域的最有盛誉的四大学术杂志的主编和顾问：《语言学习》杂志（Language Learning）的总主编Nick Ellis教授、《第二语言研究》（Second Language Research）三位主编之一的Roger Hawkins教授、《现代语言杂志》（The Modern Language Journal）编委James Lantolf教授、《二语习得研究》杂志的顾问Michael Harrington博士。四位专家现场介绍了各自期刊的整体情况、所涉方向、编辑流程、录用标准、以及对研究者们撰稿及投稿的建议。四位专家的介绍之后是更为热烈的Q&A环节，参会者们的响应和提问，将大会浓烈的学术氛围推向了高潮。
期刊介绍会上，参会者提问
四大期刊的主编与顾问现场回答问题
