“绘本阅读教学与主教材融合的教学研究”开题报告会在青岛举行
英语绘本阅读教学自开展以来，受到了广大英语教师的热烈欢迎。老师们逐渐意识到，想要培养学生的阅读能力、帮助他们实现独立阅读这个目标，单纯依靠教材是不可能的。只认识教材中的单词，学生的识词量大大受限，缺乏情境化的语言也难以帮助他们提高语用能力、培养阅读素养。于是，许多教师尝试在英语课堂中将绘本补充进来。但在实施的过程中，又逐渐发现一些问题：
绘本阅读教学要开展，教材也要教，课时哪里来？绘本教学与教材两张皮，零散不系统怎么办？市面上的绘本读物种类繁多，跟教材的教学话题无法匹配，学生到底读哪套？如何实现主教材与绘本合理对接并形成系统科学的课程体系？如何基于学龄、教学目标及教学实际生成不同的融合实施模式？
基于以上种种情况，中国英语阅读教育研究院和外研社联合设立了“十三五”专项课题“绘本阅读教学与主教材融合的教学研究”，课题负责人为北京师范大学外文学院钱小芳副教授。
2019年6月20日上午，中国英语阅读教育研究院“十三五”第二期专项课题“绘本阅读教学与主教材融合的教学研究”开题报告会在山东省青岛市枣山小学召开，来自全国各地的课题组专家以及全市400多名小学英语骨干教师参加了本次会议。
首先，青岛市教育科学研究院英语教研员姚蓓贝老师致欢迎辞。作为课题组专家之一，她对“绘本阅读教学与主教材融合的教学研究”开题报告会在自己的家乡青岛举办表示由衷的欢迎，她介绍了近几年来青岛市各小学在绘本阅读教学方面所取得的成绩，表示老师们对绘本阅读教学与主教材的融合这一主题非常关注，相信会对英语阅读教学的开展带来很大助力。
随后，外研社少儿出版分社许海峰社长发表致辞。他对课题的申报成功表示热烈祝贺，指出“绘本阅读教学与主教材融合的教学研究”这项课题的目的在于鼓励老师们通过绘本阅读教学与主教材融合的教学研究去总结出一系列适合我国英语学生的有效的绘本阅读与主教材融合教学模式、教学策略和评测方法，解决老师们在绘本教学中遇到的一系列困难。作为一直在大力推动绘本阅读教学的机构，外研社少儿出版分社将竭尽全力为课题的开展提供各种支持和服务。
接下来，“绘本阅读教学与主教材融合的教学研究”课题负责人——北京师范大学钱小芳教授为课题组专家颁发聘书、共同启动课题。
到场的课题组专家有（下图从左往右）：
青岛市教科院英语教研员姚蓓贝
西安市教科所英语教研员白文华
合肥市教科院英语教研员毕玲
广州市教育研究院英语教研员赵淑红
北京师范大学外文学院副教授钱小芳
山东省教科院教育评估所副所长、英语教研员杨璐
上海外国语大学博士、云南师范大学副教授侯云洁
北京师范大学外文学院副教授、英文系副主任孙晓慧
苏州大学基础教育研究院英语教育研究所常务副所长、特级教师戈向红
接着，“绘本阅读教学与主教材融合的教学研究”课题秘书外研社培训师但清瑶进行课题介绍。但清瑶老师就课题意义、课题目标、课题内容等多个维度进行详细阐述，并鼓励老师积极参与子课题的研究，同时将子课题的申报相关流程与要求做了梳理。
随后，钱小芳教授做《小学英语绘本与教材相结合的教学理念与案例分析》讲座。钱小芳教授结合课例分享三大英语学习活动观并介绍四种绘本阅读与主教材融合的方式，为在场的老师指明绘本阅读教学与主教材融合的方向、给予绘本阅读课堂教学方式方法的指导。
接下来，苏州大学基础教育研究院英语教育研究所副所长、特级教师戈向红老师使用《丽声北极星分级绘本》（第三级下）的一册绘本The Class Trip带来示范课，戈老师的课堂受到了在场学生和老师的欢迎和喜爱。
随后，戈向红老师做了题为《以主教材为依托的分级阅读实施建议》的讲座，探讨了绘本与主教材融合的原则和方式，并从“一句话，两个关键词、三个层次、四种特性、五大要义”等多个方面分享了自己的教学理念，引起了与会老师的强烈共鸣。
下午，则紧锣密鼓地召开了课题组专家会议。
首先，外研社少儿出版分社许海峰社长做开场致辞。
随后，课题负责人北京师范大学钱小芳副教授带领课题组专家就研究价值、研究思路、研究内容等做课题介绍，并分享2019年6月18日中国英语阅读教育研究院“十三五”第二期专项课题开题汇报会上评审专家对“绘本阅读教学与主教材融合的教学研究”提出的意见供课题组专家思考交流。
接着，课题秘书但清瑶老师从总课题工作、子课题工作、学术成果发表三个方面进行课题组专家整体工作介绍。
然后，钱小芳和其他课题组专家一起讨论了工作分工和如何将课题研究工作落地实施。各课题专家将依据所在地区进行主教材的本体研究，并结合绘本进行主教材与绘本的匹配工作。同时，来自高校的课题组专家提供理论及学术方面的支持，开展个案及质性研究。随后，来自各地区的课题组专家划区域联系课题校，通过线下和线上指导老师们参与研究。
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最后，课题组各专家对自己的课题研究计划和工作进行了分享，并对课题的具体实施提出了意见和建议。
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