数字化战“疫”专题报道 | 江苏海事职业技术学院——“优教·优学”在线教学在行动

在这个特殊的开学季，广大院校积极响应国家“停课不停学，停课不停教”号召，在数字化战“疫”中承担使命，构建在线教学模式、制定在线教学方案，以保障教学顺利开展，线上学习与线下课堂教学质量实质等效。与此同时，外研在线持续汇集高校基于U校园智慧教学云平台（以下简称“U校园”）开展的在线教学实践案例，帮助更多院校和教师解决在线教学中的实际问题。

本期数字化战“疫”报道聚焦江苏海事职业技术学院（以下简称“海院”），通过微视频，海院详细介绍了如何基于U校园建立起切实有效的混合式在线教学模式与教学方案。

“停课不停学，我们在行动”，这是海院发出的数字化战“疫”口号。海院历来重视教育教学改革和教师信息化教学能力提升，自2017年起开始推行英语教学线上线下结合、分层分类教学模式。数字化战“疫”期间，海院英语教师们迅速响应、积极行动，通过在线教研、在线培训、在线观摩示范课、撰写教学反思等多样化的教研活动，建立起“优教·优学”混合式在线教学模式，充分利用英语学科资源优势、精心准备课程资源、设计教学活动，与同学们相约线上课堂，共享英语教与学的乐趣。

“优教·优学”模式是如何建设并应用于教学实践的呢？

请点击下方视频观看

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“优教·优学”，U校园助力混合式在线教学高效开展

案例中，李培老师从“准备、使用和反思”三个方面，全面分享了海院建立的“优教·优学”混合式在线教学模式在教学实践中如何具体运用、助力线上教学高效开展。在“使用篇”中，李老师详细讲解了如何基于U校园的各项功能，以及教材配套的《新视野英语教程（第三版）读写教程2》、《新视野英语教程（第三版）听说教程2》数字课程，设计课前、课中、课后的混合式在线教学活动，全方面实现教师“优教”、学生“优学”。

课前

教师：在U校园自定义教学列表、设定学习模式和考核标准、上传补充资料、布置预习任务

学生：在U校园完成预习任务，做好课前准备

课中

教师：在U校园移动端开展签到、测验、投票等活动；借助QQ群讲授重点，随时答疑解惑，与学生实时互动

学生：在U校园自主完成听说、阅读等各项学习和练习

课后

教师：在U校园发布作业与测试，通过U校园平台呈现的学习报表，掌握学情、精准督学

学生：在U校园进一步巩固复习、进行延伸学习

师生协同，U校园保障混合式在线教学事半功倍

基于U校园开展了近两周混合式线上教学实践后，海院对协同使用U校园的师生进行了满意度调查。结果显示，全部老师都对教学效果满意，90%以上老师认为U校园能够有效支持教学。老师们反馈，U校园能高效辅助教学、突出教学中的重难点，大大提高了教学效果和效率。90%以上同学对学习效果满意，认为学习资源满足自主学习的需求。同学们表示，闯关式、个性化的学习模式激发了学习兴趣，使英语学习事半功倍。

海院国际教育学院副院长、国际教育交流与合作处副处长张圆圆表示，“对外语教学来说，基于U校园的外语混合式在线教学不仅是当前疫情防控的需要，也是今后长期深化外语信息化教学改革的重要内容。海院将继续总结实践经验、谋划推进外语在线教学改革，用好U校园，不断丰富教学内容和形式，开展教师信息化能力提升培训，努力为学生自主学习提供个性化的指导与服务，不断提升教学质量。”

为方便老师们反复观看海院案例视频、共同探讨和分享线上教学心得，《优教·优学——基于U校园的混合式在线教学实践案例》已在U讲堂外语教师发展智慧平台上线，欢迎老师们扫描下方二维码，免费加入课程！

外研在线将在外语混合式教学模式与教学实践领域不断探索，与您共同探讨混合式教学的有效实施，分享优秀教学案例。欢迎各位老师持续关注，与我们共同行稳“线上”之路！

（编辑：孙文千）