数字化战“疫”专题报道 | 南京财经大学——协同创新，共建线上课堂

三月，春风向暖待归期。广大高校教师在这场“停课不停学，停课不停教”的数字化战“疫”中，勇敢承担使命，积极探索、构建在线教学模式、制定在线教学方案，保障教学顺利开展。与此同时，外研在线与广大师生执手云端，汇集基于U校园智慧教学云平台（以下简称“U校园”）开展的在线教学实践案例，帮助更多院校和教师解决在线教学中的实际问题。

本期数字化战“疫”报道聚焦南京财经大学（以下简称“南财”），通过微视频，为大家介绍南财如何基于U校园+UMOOCs开展英语混合式在线教学。

基于U校园平台资源与教学管理功能，结合UMOOCs平台的慕课课程，南财外国语学院教师团队设计出“学—看—测—讲—练”五步教学流程，对课前、课中、课后的教学进行创新设计，结合平台学习与直播互动，最大程度保障线上教学与线下课堂教学实质等效。

微课视频

南财外国语学院教师团队是如何协同创新，有效开展线上教学的呢？请点击下方视频观看～

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教学准备：整合平台资源，设计“五步走”教学流程

开学前两周，学校便对现有在线平台进行对比。最后，从平台专业性、教材贴合度、资源丰富性、学习数据全面性和学情报告准确性等几个维度，确定选用外研在线的U校园和中国高校外语慕课平台（UMOOCs），前者用于教学管理，后者提供拓展资源。南财外语教师将U校园、UMOOCs、QQ群直播有效结合，形成了南财独特的混合式教学模式，并设计出“学—看—测—讲—练”五步教学流程，为实际教学搭建框架。

教学实施：团队合作，平台助力，线上教学有序推进

以一堂大学英语综合课为例，张老师从课前、课中、课后三个方面向大家展示了基于U校园和UMOOCs平台在线教学模式，并分享以使用过程中发现的功能亮点。

张老师表示：“从教学平台选定到教学资源的了解、利用以及教学流程的设计，对老师而言，都是学习的过程。在这个过程中教师对在线教学逐渐有了清晰的思路，对教学平台、资源、工具有了更多的了解和体验。这一切保障了教学活动的有序、顺利开展，同时也培养和提升了教师在线教学的能力”。

教学评估：数据支持，把控教学过程与效果

教学形式的改变给学校、教师和学生带来诸多方面的挑战。对于院校而言，教师和学生处于离校状态，如何监控教学质量，制定这一阶段的考核方式已成为当务之急。而U校园平台完整记录了老师在平台上的每一项操作及时间，为教师考核提供了依据。

提到学校对于教师在线教学的评价考核，团队成员叶老师说到：“学校对教师有严格要求，U校园记录教师在线教学工作量，为学校的评价考核提供了量化数据。教师线上的作业评阅、给予学生的学习反馈等都一目了然”。

协同创新，共建线上课堂

“U校园+UMOOCs+QQ群直播”的混合式在线教学模式已顺利进行三周有余，从授课教师反馈来看，所有老师对该模式对教学效果表示满意。老师们认为U校园和UMOOCs提供的资源完全能够满足教学需求。基于平台而设计的“学—看—测—讲—练”五步教学设计激发了学生学习兴趣，保障了教学与学习的效果。

外研在线将在外语混合式教学模式与教学实践领域不断探索，与您共同探讨混合式教学的有效实施，分享优秀教学案例。欢迎各位老师关注，与我们共同行稳“线上”之路！

（编辑：孙文千）