基于中国中小学生英语阅读素养发展目标和理论框架，借鉴国内外相关的研究成果，“标准”从儿童和青少年的心理认知发展特点出发，确定了从小学一年级至高中三年级三阶九段的英语分级阅读标准及其与年级的对应关系。如图所示，为了便于教师理解和使用“标准”开展阅读教学，“标准”列出了与各阶段相对应的目标年级以及适合各阶段读者的分级读物级别。
