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2022全国中学多语种教师教学能力提升研习班顺利开幕

日期:2022/07/28来源:综合语种教育出版分社

7月27日,由全国基础外语教育研究培训中心多语种教育发展分中心(以下简称“分中心”)、外语教学与研究出版社共同主办的“2022全国中学多语种教师教学能力提升研习班”在云端开幕,来自全国99所学校的180位多语种教师参加了本次研习班。北京外国语大学教授韩宝成、江南大学教授董建桥、外研社综合语种教育出版分社社长崔岚出席了开幕式。

外研社综合语种教育出版分社社长崔岚致开幕辞。她首先对参与研习的专家和老师们表示了欢迎和感谢。她指出,分中心和外研社自今年起开启了全新的工作规划,今年的研习班是在教师群进行充分调研后,在原来德语、法语、西班牙语的基础上增设了俄语,分中心希望通过搭建基础教育阶段多语种教学和交流的多样化平台,通过提供多种形式的教育教学服务和合作项目,让全国更多的中学学校、教育机构、教师和学生互动起来,为推动基础教育阶段多语种学科建设和发展助力。最后,崔岚期待老师们能够互相分享经验,满载而归,并预祝本次研习班圆满成功。

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外研社综合语种教育出版分社社长崔岚

韩宝成教授带来了题为“新形势下提高我国基础外语教育质量的思考与建议”的主旨报告,他引用了习近平总书记强调的“为谁培养人、培养什么人、怎样培养人”的问题,带领大家对教育展开思考。他谈到,教育的根本任务是立德树人,而在百年未有之大变局之中,教育也应助力中国梦的实现,推动构建人类命运共同体,教师们应当注重内涵发展,提高教育质量。韩教授在分享中强调了课程标准的重要性,对其中一些关键点如语言能力、文化意识等进行了解读。学习外语要增进人类文明交流互鉴,也要传播中华文化。在教学方法上,要开展整体外语教学,引导学生从事语言运用的实践活动。最后,他指出要坚持核心素养立意,将知识、能力、价值融通于应用之中,并积极开展测评,注重考察学生思维过程和探究结果的价值意义。

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北京外国语大学教授韩宝成

董剑桥教授以“多语种外语教学的技术赋能:师资素养和技术介入的恰切与适配”为题做了主旨报告。董教授指出,技术赋能,要先分析什么是外语教学的“能”与“不能”,才能确定教学何处需要赋能;要从教学需求即学生的问题出发考虑教师的信息素养、数字媒体素养、计算机素养。针对老师可能遇到的困难,他建议善用网络资源、寻找合适的工具,在制作课件时做好教学内容可视化,并简单介绍了微课的制作。最后,董教授指出,技术进步和人文持守,是衡量教育智慧的核心标准之一,希望老师们在各自的教学过程中贯穿思考。

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江南大学教授董剑桥

7月27日下午至31日上午,研习班将陆续开展俄语、德语、法语和西班牙语的单语种研习。让我们共同期待!