中国英语阅读教育研究院“十三五”规划
第二期专项课题结题会顺利举行
2022年8月5日，中国英语阅读教育研究院“十三五”规划第二期专项课题结题会在北京外研社顺利举行。结题会上，十三位专项课题负责人分别对其课题的设计、实施和研究成果进行了充分的介绍，四位评审专家针对各课题具体情况，给出了专业的评价和建议，并为专项课题成果的固化和推广指明了方向。
专家组与线下参会教师合影
线上参会教师合影
本次结题会特邀北京师范大学王蔷教授、罗少茜教授、陈则航教授和北京外国语大学徐浩副教授作为评审专家出席，各专项课题负责人及实验学校教师代表共六十余人参会。会议由中阅院宋微微副院长主持，以线上和线下相结合的方式进行。
专家组成员（左起 陈则航教授 王蔷教授 罗少茜教授 徐浩副教授）
专家组在会议中
宋微微副院长主持开幕仪式
会议伊始，中国英语阅读教育研究院院长王蔷教授致欢迎词。
王蔷教授代表中阅院向与会专家对二期专项课题作出的指导表示感谢，对二期专项课题所取得的成果表示肯定。她指出，课堂教学在基础教育中占有重要地位，深化教学改革对提高基础教育质量具有重要意义。落实教学改革是个系统工程，既需要国家宏观定位，又需要教研体系进行中观规划，也需要教师层面在微观实践执行，还需要高校提供理论指导和企业提供资源支持。2016年，北师大和外研社共同成立中国英语阅读教育研究院，发布科研课题，联合各区域教研部门，旨在发挥产、学、研联动优势，共同推动英语阅读教育理论研究与实践，切实落实国家提升英语教学质量的要求。
王蔷教授致欢迎词
王蔷教授也指出，资源是静态的，课程开发和实施是动态的。中阅院通过科研课题与英语教育工作者共同推动着英语阅读课程体系的建设与实施。自2017年研究院设立第一期专项课题以来，已完成了三个批次共44个专项课题的立项，覆盖了全国大部分省市，有效地推动了区域英语阅读教学研究与实践，提升了各地的英语教育质量。2019年，第二期专项课题共14个课题立项，课题开展的三年，也是举国抗击疫情的三年。王蔷教授充分肯定了各专项课题组不畏困难、积极创新的教研态度，以及教师们基于线上教学、远程教研等特殊情况，探索出的创新性的解决方案，并预祝本次结题会顺利开展。
开幕式后，专项课题的十三位负责人分为两组，以线上线下结合的方式展开研讨，充分介绍了各自课题的设计思路、研究意义、实施步骤和研究成果，与会专家分别对各个课题的汇报情况及成果进行评价，并给出指导性建议。
分组研讨现场（组一）
分组研讨现场（组二）
组一专家点评
组二专家点评
陈则航教授、徐浩副教授分别对两组的研讨进行总结。陈则航教授指出，一方面，各课题关注学生，使师生关系和课堂生态有了长足进步。另一方面，许多老师关注城乡教育之间的差距，为教育的“城乡均衡”不懈努力，令人感动。随后，陈教授提出三个建议：第一，可将课题成果进一步提炼和梳理，使课题中的教学模式显性化，便于其他老师理解和借鉴；第二，细致分析，明确学生哪些变化是课题带来的；第三，用数据量化课题成果，找到教研活动的关键点。
陈则航教授总结
徐浩副教授肯定了各课题的亮点并提出三点建议。首先，老师们应保持问题意识，明确各自教学情境中的问题表征，使交流在异质性的基础上更具启发性，在对比和反思中共同进步。第二，区分好教学实践的行动线索和研究线索，获得更加聚焦的研究视点，促使教学的全面性和研究的聚焦性相互协同。第三，把握研究目的，在因果关系的指导下开展教学活动，同时注意保存日常教学活动中的过程性数据。二位专家的点评为专项课题的进一步优化和完善提供了明晰的方向。
徐浩副教授总结
随后，结题会进入闭幕仪式环节，王蔷教授致总结词。
她指出，在教研和教学的一线，第二期专项课题以实际行动落实国家“深化教育教学改革，全面提高教育质量”的要求，从不同的层面探索、落实国家深化教育教学改革的政策，取得了十分可喜的成果。例如，有的课题关注城乡差异、县域教师及学生发展问题，有的课题颇具新意地将信息技术融入教学，采用微课等线上线下混合的教学模式，这些都是各课题组克服疫情带来的不便，为教研工作做出的努力和创新，王蔷教授对此给予了充分的肯定和鼓励。
最后，王蔷教授给出“英语教育改革道路任重道远，做中国英语教育变革共同的践行者和见证者”的诚挚寄语，并鼓励各位老师聚焦课题主线，提炼出可推广、易借鉴、能实践的课题成果，共同推进阅读教育的发展和英语教育生态的建设。
随后，主持人宋微微副院长向各位参会者表示感谢，并宣布本次结题会顺利闭幕。
王蔷教授致总结词
宋微微副院长主持闭幕仪式
在此，中国英语阅读教育研究院向参加本次会议的第二期“专项课题”评审专家和课题负责人及其团队表示衷心感谢！祝各项课题研究的经验和成果在今后的教学实践中不断精进和完善，实现课题初创时的美好愿景！
目前，中国英语阅读教育研究院 “十三五”规划2023年度专项课题和一般课题正在火热招募中，研究院诚挚欢迎广大英语教师和教研员加入课题研究队伍，共同推动中国英语阅读教育事业的发展与繁荣。
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