2025外研社新概念英语教学研讨会顺利举办

2025年9月26日，由外语教学与研究出版社（以下简称“外研社”）主办，全国基础外语教育研究培训中心（以下简称“全基中心”）提供学术支持，兰州志成中学承办的“2025外研社新概念英语教学研讨会”顺利举办。本次会议主题为“新课标・新测评・新实践——《新概念英语》的教学创新与核心素养落地”，来自全国400余位英语教育工作者齐聚一堂，共探经典教程与新课标背景下教育目标的有机融合路径。会议全程进行现场直播，线上总观看量近4万人次。

全基中心常务副理事长、外研社副社长王勇，兰州志成中学校长、正高级教师王延宁，北京师范大学外国语言文学学院教授、博士生导师罗少茜，兰州市教育科学研究所教研室主任、甘肃省特级教师、中学正高级教师、中学语文学科教研员朱武兰，兰州市教科所教研室副主任、高中英语教研员、甘肃省教育科学研究院兼职教研员段立军，兰州市教科所英语教研员、中国英语阅读教育研究院专聘研究员阳韶晖，北京市骨干教师、北京市朝阳区教育科学研究院原英语教研员刘洁新，外研社基础营销中心总监陈子昱，外研社基础教研中心总监李晶，外研社英语教育出版分社副社长蒲善娟，独立英语教育实践者朱波，大山外语国际教育校长赵钰，欢乐诵师训学院院长李辉等出席了开幕式。

全基中心常务副理事长、外研社副社长 王勇

王勇代表全基中心和外研社向莅临本次研讨会的各位领导、专家与一线教育工作者表示诚挚欢迎。他指出，面对新时代数字化学习需求，外研社始终秉持生态化、体系化的思路，持续推出了《新概念英语智慧版》《新概念英语青少版智慧版》及其配套的《新概念英语词汇在用》《新概念英语语法在用》学习产品，用纸质图书与线上资源相结合的智慧学习模式，让每一个环节都服务于核心素养的落地。他表示，外研社愿与大家携手同行，共同探索英语教学的新范式、新场景、新未来，构建更加开放、协同、智能的英语教育新生态。

兰州志成中学校长、正高级教师 王延宁

王延宁首先向与会领导、专家及老师致以热烈欢迎，并对此次会议的主办方外研社致以感谢，感谢其为广大教师提供了学习与交流的平台，共探外语教育的前沿话题。他表示，兰州志成中学以“办善良的教育”为办学理念，以“崇尚学术，优化教育”为核心价值，以“志于道，成于行”为校训，以“精致文化，精品教育”为特色定位，努力培养向善求上，知行合一的现代化优质人才。他期望通过此次研讨会的平台，与会者共同交流外语教育理念，分享经验，共同探讨外语课程教学的新思路、新方法。

北京师范大学外国语言文学学院教授、博士生导师 罗少茜

罗少茜作题为“新教改、新中考背景下，如何利用《新概念英语》高效应对中高考”的主旨讲座。她围绕新教改和新中考，重点分享了生成式人工智能在二语测试设计中的应用。她指出在中高考改革背景下，测试任务需要注重真实情境与综合运用。她推荐以题材丰富、场景真实、覆盖完整学习者梯度的《新概念英语智慧版》为二语测试的知识库，并以第二册Lesson 23 A New House为例，展示了如何生成符合测试目标的测试任务——基础阶段重在日常生活交流，提高阶段重在学习活动展示，熟练阶段重在跨文化交际能力培养。最后她提出，生成式人工智能在语言测试任务设计中具有巨大潜力，我们要正视其带来的技术、伦理和社会挑战，精准引导，提升测评的专业度和效果。

北京市骨干教师、北京市朝阳区教育科学研究院原初中英语教研员 刘洁新

刘洁新作题为“核心素养导向下的测评新方向与《新概念英语》的教学实践”的主旨讲座。她以核心素养为导向，将《新概念英语智慧版》教学与测评实践相融合，系统介绍了“教—学—评”一体化的课堂教学模式。她强调，测评并非教学之外的附加环节，而应自然融入《新概念英语》的教学过程。对此，她以《新概念英语智慧版》第二册为例，展示了这套产品适配素养测评的教学实践，并建议针对不同能力的学生，通过“单元任务+综合项目”的方式，落实过程性评价与终结性评价。最后，她提出了《新概念英语智慧版》的学习建议，即听读引领，不断练习和积累，在学习语言的过程中训练思维能力。

全国基础外语教育研究培训中心常务副理事长、《英语》（新标准）高中教材副主编 张连仲

张连仲作题为“理解新概念，用好《新概念英语》，培养新时代英语能力”的主旨讲座。他从新时代国际人才培养路径和语言学习的多维目标出发，指出优质的学习资源应具备内容真实、话题鲜活、视野多维、文化丰富等要素，《新概念英语》恰恰是典型代表。他强调，教师应在日常教学中活用多样化的阅读和表达活动，教会学生进行有效阅读，进一步发展学生综合语言应用能力和跨文化沟通能力。最后，他建议教师制定符合学情、有利于学生渐进成长的学段能力发展目标，并以此为教学方向，活用《新概念英语智慧版》的课程内容和各种练习活动，在课堂中落实核心素养，培养终身学者。

独立英语教育实践者 朱波

朱波作题为“从综合素质培养到学业水平提升——《新概念英语》如何全面赋能学生发展”的专题讲座。他结合自身学习经历和科学的语言习得理论，讲解了《新概念英语》如何从综合素质培养到学业水平提升，全面赋能学生发展。在教学方法上，他提倡应用“i+1”理解式输入学习方法，鼓励教师在可理解性内容的基础上，结合自身教学风格与学生实际需求，因材施教，高效助力学生英语水平提升。针对课时有限的问题，他建议践行分层推进策略，让学生的学习从课堂内延伸到课堂外，从输入到输出，实现英语核心素养全面提升。他最后强调，教育不仅要实现知识传递，更是要激发学生的内在潜能。

大山外语国际教育校长 赵钰

赵钰作题为“新课标背景下《新概念英语》课程体系搭建与教学实践新路径”的专题讲座。她围绕新课标、新范式，深入探讨了如何在新时代教育改革中实现《新概念英语》课程的创新与实践落地。她系统分析了新课标对英语教学的要求，详细阐释了课程理念改革的六个维度，并强调了语篇意识在语言教学中的重要性。她以《新概念英语语法在用》第二册Lesson 28为例，展示了本书的内容设计如何帮助学生培养语法意识、在理解中应用语法、在实践中巩固语言。谈到《新概念英语》在教学中的实践落地时，她提出三点建议——鼓励大量阅读、提升语篇意识、慎选测试题型。

南京爱思哲教育英语教师周悦佳和辽宁大连金石滩实验学校英语教师裴晓芳分别进行了《新概念英语》第一、二册课例说课。两位教师将教材优势与学生认知特点深度结合，展示了对不同级别教学目标的精准把握，呈现了“以生为本” 的教学思考。两节课例兼具实用性与创新性，为参会教师提供了清晰的教学路径。

随后，朱波、赵钰、李辉三位专家依次点评。他们一致肯定了两位教师对于《新概念英语》文本主题意义的深入挖掘，认为两节课例的教学环节衔接流畅、任务设计梯度适配学生、课堂互动丰富高效，为广大教师提供了优秀范例。同时，专家们也提出了宝贵的改进建议，进一步加深了参会教师对于教育实践的理解。

欢乐诵师训学院院长 李辉

李辉作题为“《新概念英语》语篇分析与阅读教学”的工作坊活动。他从选择精读课文的五个标准出发，指出《新概念英语》是精读教学的典范之作——逻辑结构清晰、词汇语法典范、篇幅精悍凝练、难度适中可学、内容兼具趣味与深度。他以《新概念英语》第一册Lesson 29为例，从组织与架构、逻辑与衔接、语法与功能、主题与词汇、文化与内涵、背诵与模仿六个方面，带领参会教师细致梳理了一节精读课应覆盖的内容。通过逐环节拆解实例，他逐步帮助参会教师掌握 “如何将语言知识点与文化语境深度结合”“如何通过背诵模仿落地语用能力训练” 的实操方法。他提示，教师应帮助学生梳理文本逻辑，培养学生的逻辑思维和结构化思维，避免机械记忆。

外研社基础教育研究中心培训师 邢洲

邢洲作题为“《新概念英语》语法教学路径探索与教学”的工作坊活动。他针对语法教学中常见的困惑与难题，通过“理论拆解+案例实操”的双轨模式，深度剖析了《新概念英语》的语法教学逻辑。互动环节中，参会教师们通过分析多个精彩案例，切实体会了如何将抽象的语法规则转化为学生可感知、能运用的语言实践。教师们在互动研讨中打破固化思维，不仅学会了 “用案例搭桥梁”，更掌握了根据学生学情调整案例难度、适配分层教学的技巧，为后续将案例经验转化为可落地的教案奠定基础。

以此次会议为契机，外研社专家团队与兰州初高中骨干教师代表、名师工作室成员围绕教学方法、教研工作、资源使用等方面进行座谈交流。针对老师们在教学里遇到的难题与困惑，专家们凭借深厚专业知识和丰富实践经验，给出详尽解答与可行建议。大家各抒己见，思维碰撞出绚烂火花，为后续教学改进与质量提升积累了宝贵思路。

本次会议由外研社基础教育研究中心教师培训部主任助理郭楚鑫主持。

《新概念英语》作为英语教育的经典之作，承载着无数学习者的梦想与努力。而今，在数智化学习时代的浪潮下，它又以崭新的姿态，引领着我们探索更加高效、个性化的教学之路。外研社将以此次会议为契机，与广大英语教师携手共进，以经典为基石，以创新为动力，共同推动英语教育事业的蓬勃发展。