十载同行，全国英语自然拼读与分级阅读教学研讨会再启新程
2026年5月20—22日，第十八届全国英语自然拼读与分级阅读教学研讨会在北京成功举办。这场始于2016年、迄今已成功举办十八届的行业标杆会议，由北京外国语大学主办，外语教学与研究出版社（简称“外研社”）承办，《英语学习》杂志、北京理工大学附属中学协办。会议以“全民阅读战略下的英语阅读教育创新路径”为主题，汇聚了全国中小学英语教研员、校长、骨干教师及高校研究者，共同探索在全民阅读与教育数字化深度融合背景下的教学创新。
多项赋能，夯实育人根基
外研社党委副书记陈媛媛在致辞中指出，在《全民阅读促进条例》施行与人工智能技术重塑教育生态的双重背景下，外研社正从四个维度构建系统化支撑体系：一是更新标准，已于5月16日启动《中国中小学生英语分级阅读标准》首次系统修订，以回应AI与跨学科思维培育的新要求；二是搭建平台，依托中国英语阅读教育研究院，完善教师学术发展支持体系；三是协同教研，将于6月成立“全国中小学外语教学名师工作室联盟”，促进跨区域经验共享；四是升级场景，推出覆盖K-12的“外研社分级阅读智慧教室”解决方案，助力学校体系化开展海量阅读。
高端引领，明晰阅读素养落地路径
本次研讨会的主旨报告环节汇聚了海内外五位知名专家，分享了高瞻远瞩的学术洞见。
北京师范大学罗少茜教授深入阐述了中小学英语主题式阅读的实施途径，为如何从“持续默读”迈向“主题式阅读”提供了清晰的策略指引。香港中文大学Barry Bai教授聚焦学生提问与阅读策略能力的培养，展示了如何通过批判性思维训练，提升课堂的深度学习质量。云南师范大学侯云洁教授系统解析了中小学英语自然科普类文本的教学优化策略，分享了从语言知识讲授转向科学与语言素养融合培养的实践路径。国际知名阅读教学培训专家Craig Wright（瑞格叔叔）强调了自然拼读与解码读物的科学结合对实现流利阅读的关键作用。上海市师资培训中心专家王珏老师探讨了中国文化学习在阅读教学中的完整实施路径，深化了与会者对英语课程文化育人功能的认识。
聚焦实践，推动教学转化
为促进理论向课堂的高效转化，会议设置了四大直面真实教学难题的专题工作坊。华南师范大学刘晓斌教授聚焦AI在阅读教学中的创新应用，北京教育学院柯丹、郄利芹副教授探索了“微戏剧”融入课堂的学科育人路径，上海市师资培训中心专家王珏和深圳市百仕达小学米琳霞老师，则分别针对绘本与主教材融合与校本阅读课程体系构建提供了具体策略与解决方案。
中小学分会场通过九场区域教研报告与十节精品示范课，全景式展示了从单元整体教学、名著阅读、整本书教学到跨学科群文阅读的多元创新实践，切实解决了理念落地的“最后一公里”问题。
新书发布，引领群文阅读新探索
会议期间还举行了《美国国家地理英语分级群文阅读》新书发布会。该系列读物首次将国家地理的权威科普内容与“群文阅读”教学理念深度融合，为引导学生从单一语篇理解转向结构化认知建构，落实新课标跨学科学习和培养高阶思维能力要求提供了创新性资源支撑。
