文化联结通中外 数智融合育新人——2026年全国高等学校大学英语教学发展与创新研修班暨“教学之星”大赛（第3期）
7月27—29日，全国高等学校大学英语教学发展与创新研修班第3期举办，近千名教师齐聚武汉，共探大学英语课程改革新方向，共研数智赋能育人新路径。
本期研修班设置主旨报告、专题报告、“教学之星”大赛、AI数字教材实操工作坊和“教师发展与教学创新交流”五个环节。在本场“教学之星”大赛中，四川大学严天钦、李娜老师代表团队荣获特等奖，晋级本科英语组全国总决赛。
研修班开幕式由外研社高等英语教育出版分社社长任倩主持。她表示，2026年外研社暑期系列研修班以“聚焦专业素养 涵育未来教师”为主题，依托“中国外语教师素养标准”，助力教师明晰专业发展路径、精准提升专业素养。外研社积极响应“十五五”规划部署，通过课程体系创新、数智化升级与国际化育才助力外语教育高质量发展：构建“1+4”课程体系，以“三进”铸魂、“四新”提质；升级智慧教育方案，推动构建外语教育新生态；完善国际化人才培养方案，服务高水平对外开放。
外研社高等英语教育出版分社社长 任倩
北京外国语大学文秋芳教授以“中国外语教材的文化意义网络建构”为题作主旨报告。针对外语教材中存在的文化知识零散化、标签化、割裂化问题，文教授提出“文化联结观”，致力于建构一个互联、动态的文化意义网络理论框架，全面落实立德树人根本任务。在此框架下，文化现象不应简单罗列，而应通过文化价值统领、情境关联与问题引导，展现文化要素之间的内在联系，建构具有系统性与实践性的文化网络，促进学生在互动与联系中形成全面、发展的文化认知能力。文教授以《新标准大学英语（第三版）综合教程（文化网络版）》为例，展示文化网络框架在教材编写中的应用，为大学英语教材编写与落实课程思政提供理论指导和实践参考。
北京外国语大学 文秋芳教授
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浙江大学方富民副教授基于AI数字教材《新工科大学英语》，分享浙大培养新工科外语人才的大学英语课程改革探索与实践，并阐述具体实施路径：在教学内容上，融入工程主题，构建跨学科、情景化、体系化的内容体系；在教学组织上，以工程问题为牵引，依托问题链与任务链开展探究式学习；在学习方式上，融合课堂教学与U校园等数智平台，构建线上线下一体化学习模式；在评价方式上，构建多元评价体系，有机融合过程性评价与终结性评价，系统培养学生讲好中国工程故事的能力。
浙江大学 方富民副教授
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数字教材
广西警察学院黄敏副教授系统介绍了本校构建的以U校园平台为核心支撑的“选、用、评、创”四位一体闭环教材使用体系，并以《新视野大学英语（第四版）读写教程1》Unit 5为例，详细展示了如何有效利用U校园平台中的微课讲解、AI助教、AI评阅、AI学情分析等特色数智资源与功能，赋能教学全流程、提升育人成效。
广西警察学院 黄敏副教授
扫码体验数字教材
外研社高等英语教育出版分社杨宇菲介绍了外研社服务外语教育数字化转型的全面解决方案：创新数字教材形态、开发U听说自适应学习与训练系统等数智平台，推动建设未来课堂；聚焦外语教师专业素养提升，设计赛事与研修，助力涵育未来教师；以实际需求为导向，构建全方位国际化人才培养综合解决方案，着力培育未来人才。
外研社高等英语教育出版分社 杨宇菲
外研社“教学之星”大赛
数智赋能，沟通中外
2026年外研社“教学之星”大赛以“外语教材的有效使用：数智赋能，沟通中外”为主题。在本场全国半决赛中，八组参赛教师团队基于院校培养特色与育人目标，合理选取、整合、运用教材内容，落实立德树人，创新教学模式，将数字教材使用有机融入教学全流程，助力提升学生的跨文化沟通能力。
特等奖 四川大学团队
赛后，评委会主席文秋芳教授与提问评委方富民副教授对参赛团队的表现进行点评。两位专家对参赛教师的教学内容设计、教学模式创新等方面表示充分肯定，并提出进一步优化建议。
文秋芳教授建议参赛教师深入解读赛题：在“教材的有效使用”层面，应阐明所选取的教材内容及依据，明确教学目标；在“数智赋能”层面，应创新数智技术应用方式，注重“师—生—机”三元协同；在“沟通中外”层面，应设计体现中外交流的真实产出任务，避免空泛。此外，参赛教师应确保说课与讲课前后连贯、有机统一。方富民副教授从五个方面提出建议：在选材方面，应体现价值导向，课程思政应有机融入教学过程；在教学设计方面，应以目标为导向，契合学生的需求与认知水平；在AI应用方面，应注重创新实效，避免为用而用、流于形式；在师生互动方面，应注重深度交流与有效互动；在学生发展方面，应关注课堂所学向实际能力的转化，培养学生的可迁移能力。
外研社“教学之星”大赛
全国半决赛（大学英语组）获奖名单
特等奖获奖团队与颁奖嘉宾
一等奖获奖团队与颁奖嘉宾
二等奖获奖团队与颁奖嘉宾
专题活动
AI备课・AI授课・AI学情
——U 校园 5.0 数字教材实操工作坊
本期研修班开设AI数字教材实操工作坊，坚持“重实操、重落地、重应用”原则，紧扣常态化课堂教学场景，以U校园平台为载体，完整演示“课前AI辅助备课、课中AI辅助授课、课后AI辅助学情分析”三段式教学闭环，系统展示AI数字教材的课堂落地路径。工作坊依托外研在线四大智能体展开实操：教师备课智能体覆盖教学要点生成、拓展素材调取、教学活动设计及测验命题等备课环节；口语陪练智能体以AI全程陪练营造沉浸式口语环境；AI问数智能体支持一键获取多维学情洞察与智能预警；教材编写智能体打通“搭框架—填内容—审质量”全流程。四大智能体协同赋能，切实提升教师数字化课堂实操能力，推动AI技术深度融入外语常态教学。
教师发展与教学创新交流
在7月29日举行的“教师发展与教学创新交流”环节中，参班教师深度体验《理解当代中国》、“四新”大学英语等AI数字教材，围绕数字教材建设与使用经验、国际化人才培养等内容展开交流，并积极探索U听说、TeachMate等平台工具的应用，共探数智时代大学英语教学创新的新思路与新方法。
