研思并进 融通致新 | 2026年全国高等职业学校英语教学发展与创新研修班暨外研社“教学之星”大赛（第2期）成功举办

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锦城夏深，群英荟萃。8月3日，2026年全国高等职业学校英语教学发展与创新研修班暨外研社“教学之星”大赛（高职组）半决赛（第2期）在四川成都成功举办。来自全国各地的千余名职业院校专家学者、一线教师共聚一堂，在研修中沉淀智慧，在竞赛中切磋技艺，共探高职英语高质量发展新路径。

外研社职业教育出版分社社长 李淑静

外研社职业教育出版分社社长李淑静在开班介绍中强调，《教育发展“十五五”规划》对构建高质量教师发展体系、提升职业教育“双师型”教师队伍建设水平提出新要求。外研社积极回应国家与时代之需，以“聚焦专业素养 涵育未来教师”为主题，倾力打造本年度研修班，通过专家报告分享、教学创新交流、“教学之星”大赛、暑期云研修等内容，提供线上线下结合的立体化研修支持，帮助广大教师夯实育人根基、提升专业素养，助力外语教学提质增效，培养智能时代国际化高质量外语人才。李淑静介绍了外研社在课程资源建设、教师培训体系搭建、数智化教学服务、学术科研服务、国际产教融合等方面的丰硕成果，并期待参班教师通过共研共学启迪教育思维、提升教学本领、积累教学智慧。

教育部职业院校外语类专业教学指导委员会常务副主任兼秘书长、北京联合大学副校长常红梅 教授

教育部职业院校外语类专业教学指导委员会常务副主任兼秘书长、北京联合大学副校长常红梅教授作“以高质量的研究推动职业外语教材高质量发展”主旨报告，系统梳理了职业教育外语教材领域的政策演进脉络，并从研究现状、研究热点、研究趋势三个维度剖析了该领域的发展图景。常红梅系统阐述了当前职业外语教材领域研究中教材建设与创新、需求分析与教学应用、教材评价与内容分析、人文教育与文化传承四大热点领域，以及以"建设—使用—评价"为主轴的六大核心主题：教材编写、教材使用、教材评价、人文教育融入、新形态教材、ESP及应用领域。针对未来研究发展，常红梅提出要深化理论研究、拓展研究方法、聚焦前沿热点、关注使用过程、加强跨界协同五条行动路径，并鼓励老师们在研究领域内持续深耕，以高质量研究成果支撑职业外语教材高质量发展。

成都工贸职业技术学院党委委员、副校长 杜洁 教授

专题报告和院校实践分享环节由成都工贸职业技术学院党委委员、副校长杜洁教授主持。深圳职业技术大学商务外语学院副院长（主持工作）刘建珠教授作专题报告，郑州旅游职业学院旅游英语教研室主任景艳副教授作院校实践分享。

深圳职业技术大学商务外语学院副院长（主持工作） 刘建珠 教授

刘建珠教授作“职业本科大学英语教学的现状、问题与展望”专题报告，基于《全国职业本科院校〈大学英语〉教学白皮书》的调研成果，梳理了职业本科大学英语教学的发展脉络与现状，并针对五大教学关键要素间的“系统断裂”问题，从学理内核稳定性、育人生态动态性、供需两侧断裂性、教学改革倾向性展开研判，提出专业、课程、教材、教师、基地“五维联动”的教学改革策略。刘建珠介绍了深圳职业技术大学在资源建设、教学实施、师资保障、协同育人、课程体系建设等方面的实践经验，以及与外研社在教材研发、数字资源开发等方面的合作成果，并强调要以“专业需求清单”为起点、以“学生能力产出”为终点，构建“需求牵引—课程承载—教材支撑—教师落地—基地验证”的闭环链条。推动职业本科英语教学真正实现“协同赋能”。

郑州旅游职业学院旅游英语教研室主任 景艳 副教授

景艳副教授作“教材筑基 赛教提质 师生共生——《新技能英语》赋能高职公共英语教学改革的实践探索”专题报告，针对高职公共英语教学中教岗、教人、教材、教赛“四脱节”痛点，分享了依托《新技能英语高级教程VR版》开展的六大教学改革实践路径：对接国家战略，服务区域文旅；重构课程体系，精准赋能专业；深耕教材二次开发，实施分层教学；活用数字资源破解教学痛点；革新课堂模式，实现“学用一体”；赛教融合助力师生共生成长。她提出，高职英语教学应跳出应试化与同质化，通过构建“教学筑基、赛事练兵、双向提质”的闭环育人体系，切实破解学用分离与学赛分离难题，以教材筑基、以赛教提质、以共生致远，有效培育德技并修、融通中外的高技能人才。

外研社职业教育出版分社编辑 张祥钰

外研社职业教育出版分社编辑张祥钰介绍了外研社助力职业院校外语教育提质增效的探索和创新成果。作为“全国教材建设先进集体”，外研社积极构建“大而全、精且专”的优质教材体系，多种职业教育类图书入选“十四五”国规教材；积极推进数智融合，推出AI版数字教材、VR课程及Uskills职业教育云平台，助力智慧教学生态建设；依托国家级“双师型”教师培训基地，深耕教师国培，拓展国际研修项目；打造“教学之星”大赛、“职场英语挑战赛”等师生品牌赛事，全方位赋能师生成长；构建从标准到应用的全链条“职教出海”服务体系，打造国际精品教育资源和区域标杆项目，依托外研国际智慧教育平台，推动中国职教标准与资源海外落地，持续提升中国职业教育的国际影响力。

教学之星

2026年外研社“教学之星”大赛以“外语教材的有效使用：数智赋能，沟通中外”为主题，旨在推动教师深入发掘教材承载的时代内涵，强化数智技术赋能作用，促进中外文化交流，切实提升育人成效。9支参赛队伍基于外研社优质教材，全面展示了高职英语课程在落实立德树人根本任务、推进数智化创新方面的深入探索与实践成果。经过激烈而精彩的比拼，西安汽车职业大学团队、南京科技职业学院团队在本场比赛中荣获特等奖，晋级高职组全国总决赛。

点击图片了解《新标准职业英语》系列教材

西安汽车职业大学团队依托《新标准职业英语综合教程1》，以“产出导向法（POA）”为核心理念，遵循“输出驱动—输入促成—选择性学习—以评促学”的教学路径，将英语应用能力与商务会务实操深度融合。围绕“与哈萨克斯坦合作方紧急商务洽谈会”的真实职场情境，借助U校园、Unipus平台引导学生在真实职场任务中实现“学以致用、用以致学”。

点击图片了解《新时代职业英语》系列教材

南京科技职业学院团队基于《新时代职业英语（第二版）通用英语2 VR 版》，将课程思政有机融入语言教学全流程，形成“语言能力—职业素养—文化自信” 三位一体的能力培养链条。以“京东海外仓人才储备计划”的校企合作项目为主线，依托U校园智慧教学云平台、iWrite 英语写作教学与评阅系统、AI 教师助手、班级云盘等工具完成课前预习反馈、课中即时检测、课后作业提交与数据分析，引导学生在真实职场任务中实现“学有兴趣、学有收获、学有所用”。

参赛团队风采

评委会主席常红梅教授和提问评委刘建珠教授就参赛团队表现进行综合点评。

教育部职业院校外语类专业教学指导委员会常务副主任兼秘书长、北京联合大学副校长 常红梅 教授

常教授首先向外研社、全体评委及工作人员致以诚挚感谢，并对所有参赛教师的精心备赛与精彩展示给予充分肯定。她高度认可参赛教师展现出的综合教学素养，各团队能够娴熟运用数智化教学工具，自然融入课程思政元素，教学内容贴合高职各专业职场场景，课堂呈现效果良好。在此基础上，常教授建议教师立足职教课标与岗位需求，深耕教材二次开发，强化团队教研，将学生职场英语应用能力的提升作为核心关注点。

深圳职业技术大学商务外语学院副院长（主持工作） 刘建珠 教授

刘教授认为，泰勒课程四大核心原理构成教学的底层逻辑，并由此提出“四有教师”标准，即心中有目标、内容、设计、评价。围绕这一标准，进一步构建STAR课堂模式，分别对应真实职业情境、任务驱动、全过程评测与成果导向，融合情境学习、任务型教学等多元理论，使“四有”标准与STAR体系形成有机对应。教师应活用教材，善用数字工具，回归立德树人根本任务，致力于培育学生职业英语综合素养这一教育本质。

外研社职业教育出版分社社长 李淑静

本次大赛颁奖典礼英才齐聚，光彩熠熠。外研社职业教育出版分社社长李淑静作闭幕致辞，对各获奖教师团队致以诚挚祝贺，同时向各位评委专家、全体参训教师致以衷心谢意。

特等奖获奖团队合影

一等奖获奖团队合影

二等奖获奖团队合影

评委合影

双向赋能 共育未来

高等外语教育服务创新发展交流

8月4日，研修班精心设置“高等外语教育服务创新发展交流”环节。参班教师齐聚交流区，分享教学心得与研究成果，体验多元化数智平台，共同探索智慧教学新样态，推动课程建设与教材创新使用。

教师队伍是教育高质量发展的第一资源。2026年全国高等职业学校英语教学发展与创新研修班暨外研社“教学之星”大赛紧扣数智时代国际化外语人才培养主题，彰显高职英语教师的精湛教学技艺与讲坛风范。外研社愿与广大教师携手共进，开阔教育视野，汇聚经验智慧，探索创新之路，提升育人境界，为推动职业外语教育高质量发展贡献智慧和力量！

外研社“教学之星”大赛全国半决赛（高职组）获奖名单

特等奖

一等奖

二等奖