关于大会

“十四五”时期,我国教育进入高质量发展阶段。为进一步促进学生核心素养发展,发挥不同评价机制和方式在课堂教学中的作用,推动构建“教-学-评”一体化的教育生态,实现多元评价、有效教学、全人发展,北京师范大学外国语言文学学院和外语教学与研究出版社将于2022年4月15—16日举办“第五届英语教学与测评学术研讨会”


本次会议全程免费在线直播,热诚欢迎外语教学与测评领域的专家、学者、教学管理者、教研员以及大、中、小学外语教师参会,共同探讨教学与测评!

大会日程
  • 4月15日
  • 4月16日
  • 特别展示
08:30-09:00
09:00-09:50
09:50-10:40
10:40-11:30
13:30-16:50
10:30-12:10
14:00-17:00
开幕式
《语言测试与评价》学术集刊创刊发布
主旨发言
Lynda Taylor教授
Promoting and supporting assessment literacy development among language teachers: Insights from research and practice
金艳教授
语言能力量表的应用研究:课程标准与量表的一致性分析
罗良教授
中国义务教育质量监测体系的构建、实践与创新
平行论坛
初中分会场:有效教学与评价[点击观看]

专题发言

团体/个人发言

高中分会场1:教育评价与教师发展[点击观看]

专题发言

团体/个人发言

高中分会场2:评价工具的建构及其应用[点击观看]

专题发言

团体/个人发言

高中分会场3:基于核心素养的课堂活动设计与评价[点击观看]

专题发言

团体/个人发言

平行论坛
高校分会场1:学生能力发展与教学评价[点击观看]

专题发言

团体/个人发言

高校分会场2:在线教学与测评[点击观看]

专题发言

团体/个人发言

09:00-12:00
09:00-12:00
平行论坛
初中分会场:教学评一致性课例展评(点评人:蒋京丽、林敦来)[点击观看]

课堂展示

专家点评

高中分会场:教学评一致性课例展评(点评人:陈新忠、朱晓燕)[点击观看]

课堂展示

专家点评

高校分会场:课堂评价案例论坛(评述人:文秋芳)[点击观看]

专题发言:基于诊断测评的教学实践

专题发言:基于国才考试的教学实践

14:00-14:50
15:00-16:00
16:00-16:30
主旨发言
魏娜副主任
教材中的核心素养——以普通高中国家课程教材英语学科为例
大会研讨
总结与闭幕
活动时间:4月9日10:30-11:00
活动介绍:外研社从79年创立至今,积累了庞大的、品类齐全的英语教材、教辅和读物等,优质权威的英语学习资源的累积,使其在数字教学和数字教育资源方面形成了得天独厚的优势。我们把这些资源和教学系统平台结合在一起,为教师提供一套完善的教、学、测、评、研一体化的教育解决方案。
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活动时间:4月9日14:00-15:00
活动介绍:本次直播活动面向教师群体,通过“中国故事X英文思辨”课程范例的展示和交流,拓展教学思路,助力专业发展,提供帮助青少年全方位提升自己的思维能力和语言素养的可能。
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活动时间:4月9日15:00-16:00
活动介绍:本次直播,我们将重磅推出一系列优秀的高级别读物,适合中学生阅读。在小学段阅读方面,我们推出与教材可以搭配使用的读物,此外还将呈现自然拼读类读物引导孩子发现和使用英语音与形之间的规则,学会阅读。
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活动时间:4月10日13:00-13:40
活动介绍:本次直播将就老师们关注的有关优诊学(高中版)、优诊学(高校版)的问题进行实时答疑。参与直播活动的老师有机会获得优诊学免费使用权限以及外研社精品图书等礼品。
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特邀发言人
(以姓氏拼音为序)
陈新忠 北京教育科学研究院
辜向东 重庆大学
顾永琦 新西兰维多利亚大学
韩宝成 北京外国语大学
胡杰辉 电子科技大学
扈华唯 湖北省教育科学研究院
蒋京丽 北京教育科学研究院
金艳 上海交通大学
林敦来 北京师范大学
罗良 北京师范大学
罗少茜 北京师范大学
孙晓慧 北京师范大学
Lynda Taylor 英国贝德福特大学
魏娜 教育部课程教材研究所
文秋芳 北京外国语大学
武尊民 北京师范大学
余国兴 英国布里斯托大学
朱晓燕 华南师范大学
测评工具
诊断测评
定级测试
认证考试
综合测试平台
以评促教
教学资源
图书资源

“英语教师专业素养丛书”是专为英语教师打造的一套教学实践丛书。该丛书理论指导与实践指导并重;其理论阐述深入浅出,语言文字简明易懂,附有操作性极强的教学方法及大量教学案例。内容涵盖7大领域:语言教学理论、教学大纲与教学目标、技能教学与知识教学、教学法与教学工具、测试与评估、语言学习、教师研究。丛书主编为新西兰惠灵顿维多利亚大学语言学与应用语言研究学院教学主任顾永琦教授与英国布里斯托大学教育测评研究中心主任余国兴教授。

“剑桥英语教师丛书”由当今国际语言教育界的知名人士Jack C. Richards, Charles J. Anderson,John Read,Penny Ur等编著,由国内英语教育界专家、学者程晓堂、徐海铭、刘学惠、何安平、林立等撰写中文导读。这些专家、学者在认真研读原著的基础上,结合中国外语教师的需求和现状,有针对性地用深入浅出的语言对原书作了概括、总结与评价,能够帮助英语教师及英语教育专业的研究生等对原著的学习与理解。

“基础外语教学与研究丛书”从外语教学的不同侧面和不同角度出发,为教师开展教学和研究提供理论和实践的指导,有助于加深教师对外语学习过程及规律的认识、促进教师对教学实践经验的提炼和升华,探索与创新外语教学方法,为外语教师的在职教育和终生发展提供丰富的资源。

“全国高等学校外语教师丛书”包括理论指导、科研方法、教学研究和课堂活动四个子系列。这是一套开放性的丛书,既有精心挑选的国外经典著作,又有特邀国内学者执笔完成的专题论著,为教师教学与科研提供切实、全面、前沿的引导与支持。本套丛书的特色为:突出科学性、可读性和操作性,做到举重若轻,条理清晰,例证丰富,深入浅出。2022年本系列出版了新书《语言测试重点问题研究》。


“剑桥语言测试研究丛书”共包括6本,对语言测评领域研究者及硕博研究生、英语教师和考试开发机构具有重要的参考价值。经典测评专题,分别聚焦剑桥写作、口语及听力测试的开发和效度研究,终结性与形成性评价结合方法,教师技能与知识测评实践研究,以及测评混合研究方法。

“语言测试与评估专题研究丛书”包含针对语言听、说、读、写、译等方面的测试与评估研究,旨在启发语言课堂教学、语言能力量表开发、语言考试设计和完善等。

《语言测试与评价:理论与实践》针对教育改革形式和英语学科教师的需求,探讨英语测试的理论与实践。理论部分既介绍了语言测试的基本知识,又结合中国英语测试的实际情况展示了测试及试题的命制过程。实践部分分别介绍了各项语言能力的内涵、测试框架、测试方法及评价手段,并提供示例。相信英语教师和评价者通过对本书的学习,可以提升自身的评价素养,在开发评价任务时能够保证测试任务本身的质量,并能够有效利用多种评价方法和评价结果助力英语教学。

“当代国外语言学与应用语言学文库”(升级版)是主要面向高校英语专业高年级本科生、研究生及英语教师的一套大型、开放的系列丛书。本升级版或保留原有经典图书品种,或继之以经典图书的新版,或引进国外语言学与应用语言学领域的新锐力作以进一步拓展学科领域,希望它能继续对我国语言学教学与研究和外语教学与研究起到积极的推动作用。

《语言测试与评价》关注国际国内发展趋势,反映国家政策导向与贯彻落实,注重理论联系实际,兼顾学术性和实践性,致力于解决语言测评领域现实问题。刊文范围覆盖多语种和全学段,从不同视角探讨语言测评的政策、理论与实践、技术环境下的测评应用和师生测评素养等话题,并鼓励多学科和跨学科研究,欢迎来自二语习得、应用语言学、心理语言学、心理学、认知科学等各学科与语言测评相关的学术成果。

《英语学习》由国家教育部主管,北京外国语大学主办,以“聚焦重大关切,加强前瞻研究,注重方法引领,支持学科发展”为定位,自创刊以来,聚焦学科发展和改革实践,关注现实,驱动创新,策划和刊发了大量优质文章,在基础英语教育教学领域发挥了一定的导向和示范作用,致力于打造一个外语教育教学的汇集智慧的开放平台。同时,《英语学习》积极把握媒介变迁下的期刊数字化转型发展机遇,打造了一个由审稿专家、编者、作者和读者组成的教研共同体,为教师提供多样化的资讯获取渠道与知识产品及服务,积极推动基础外语教育教研蓬勃健康发展。

《外语教育研究前沿》由北京外国语大学主办,外语教学与研究出版社协办。每年4期。本刊注重理论联系实际、学术性与应用性结合、科学性与社会性并重,鼓励研究者以教师所关注的问题为研究重点,支持一线教师开展理论与实践的创新性研究,研究范围包含多语种、覆盖全学段,致力为我国外语教育研究者搭建学术交流的专业平台。本刊已列入中文社会科学引文索引(CSSCI)来源期刊目录(2021—2022)、《中国学术期刊网络出版总库》及CNKI系列数据库。

线上培训
以评促研
中国基础教育外语测评研究课题由北京师范大学外国语言文学学院外语测试与评价研究所和外语教学与研究出版社发起,主要支持教学评估、课堂评价、诊断测评等研究方向,旨在推动解决教学中的实际问题。基金现面向广大英语教研员、英语名师工作室主持人、英语教师、高等院校英语教师及研究人员招募第四期课题。
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为深入研究中国大学生外语能力的现状,推动高等教育阶段的外语教学与测评发展,促进教学与测评在实践中的深入结合,研发中心实施了“基于诊断测评的高校英语教学模式研究” 课题。课题主要依托优诊学(高校版)开展教学应用研究。第四批课题现已完成招标。
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为服务国家战略需求,深入推进改革创新,推动高等外语教育高质量发展,培育外语教育领域高水平科研成果,教育部高等学校大学外语教学指导委员会、教育部高等学校外国语言文学类专业教学指导委员会、教育部人文社科重点研究基地北京外国语大学中国外语与教育研究中心和外语教学与研究出版社联合发布第十一批“中国外语教育基金”项目,面向全国进行公开课题招标。
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本课题旨在通过基于高考评价体系的外刊阅读教学对提升高中生英语学科核心素养和综合语言运用能力的促进作用研究,构建落实高考评价体系内化于高中英语教学、体现教-学-考一致性的高中外刊阅读课程体系;通过近3年高考英语学科测试题的实证研究提炼并总结高考英语测试源文本选取和改编原则及命题趋势,并在高考评价体系的理论指导下构建符合评价体系内涵的高考英语测试资源库。
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