Page 44 - 2023年外研社基础教育教学资源

产品特色

小学段

绘本式 以绘本方式呈现，故事性强，符合小学生的认知水平和心理特征，有效激发学生的阅读兴趣。
跨文化 精选中外经典故事，充分展现中外优秀文化，培养学生的跨文化意识。

高兴趣 所选主题贴近学生生活，故事精彩纷呈，设计的活动趣味性强，充分激发学生的学习兴趣。
低难度 语言地道，难度适宜，既适合课上教学，也适合学生开展课外自主阅读。
易操作 每个故事均配有读前、读中和读后的基础活动及多样化的趣味活动。配套资源含为教师提供的教案、
课件、音频、视频教学资源等。

语 分级 英 文 阅读 群 阅读 英 文 群 语 分级 分级 语 群 阅读 文 英 英 语 分级 阅读 文 群 分级 语 英 阅读 文 群 语 英 文 阅读 分级 群
六年级（上、下）
“英语分级群文阅读”系列小学段读物（绘本版）融合了“分级” 六年级（上、下） “英语分级群文阅读”系列小学段读物（绘本版）融合了“分级” 六年级（上、下） “英语分级群文阅读”系列小学段读物（绘本版）融合了“分级” 六年级（上、下）
和“群文”两大主流阅读理念，是国内首套实践群文阅读理念的原创 和“群文”两大主流阅读理念，是国内首套实践群文阅读理念的原创 和“群文”两大主流阅读理念，是国内首套实践群文阅读理念的原创
英语分级读物。 英语分级读物。 英语分级读物。
五年级（上、下）
本系列小学段读物（绘本版）共 12 级，对应一至六年级，每学年 五年级（上、下） 本系列小学段读物（绘本版）共 12 级，对应一至六年级，每学年 五年级（上、下） 本系列小学段读物（绘本版）共 12 级，对应一至六年级，每学年 五年级（上、下）
两级，涵盖“人与自然”“人与社会”“人与自我”三大主题语境。 两级，涵盖“人与自然”“人与社会”“人与自我”三大主题语境。 两级，涵盖“人与自然”“人与社会”“人与自我”三大主题语境。
一至四年级每级设计五个主题，每个主题包含两个故事。五至六年级 一至四年级每级设计五个主题，每个主题包含两个故事。五至六年级 一至四年级每级设计五个主题，每个主题包含两个故事。五至六年级
四年级（上、下）
每级设计三个主题，每个主题包含三个故事。 每级设计三个主题，每个主题包含三个故事。 每级设计三个主题，每个主题包含三个故事。
四年级（上、下）
主要特色如下： 四年级（上、下） 主要特色如下： 一年级下 （ 绘本版 ） 二年级下 （ 绘本版 ） 主要特色如下： 四年级（上、下） 五年级下 （ 绘本版 ）
跨文化：精选中外经典故事，充分展现中外优秀文化，培养学 跨文化：精选中外经典故事，充分展现中外优秀文化，培养学 跨文化：精选中外经典故事，充分展现中外优秀文化，培养学
主编 张成瑛
三年级（上、下）
生的跨文化意识。 三年级（上、下） 生的跨文化意识。 三年级（上、下） 主编 张成瑛 生的跨文化意识。 三年级（上、下） 下 级 年 （ 版） 本 绘 五 主编 张成瑛 级 年 五 本 版） 绘 下 （
高兴趣：主题贴近学生生活，故事精彩纷呈，活动灵活多样， 一 （ 绘 级 年 下 版） 本 高兴趣：主题贴近学生生活，故事精彩纷呈，活动灵活多样， 年 一 级 本 版） 绘 下 （ 级 版） 二 年 （ 下 本 绘 二 下 年 级 版） 本 （ 绘 高兴趣：主题贴近学生生活，故事精彩纷呈，活动灵活多样，
符合小学生的认知水平和心理特征，充分激发学习兴趣。 符合小学生的认知水平和心理特征，充分激发学习兴趣。 符合小学生的认知水平和心理特征，充分激发学习兴趣。
低难度：语言地道，难度适宜，既适合课上教学，也适合学生 二年级（上、下） 低难度：语言地道，难度适宜，既适合课上教学，也适合学生 二年级（上、下） 低难度：语言地道，难度适宜，既适合课上教学，也适合学生 二年级（上、下）
开展课外自主阅读。 开展课外自主阅读。 开展课外自主阅读。
易操作：每个故事均配有读前、读中和读后的基础活动及多样 易操作：每个故事均配有读前、读中和读后的基础活动及多样 易操作：每个故事均配有读前、读中和读后的基础活动及多样
化的趣味活动；配套资源丰富，方便教师、家长指导和辅导。 一年级（上、下） 化的趣味活动；配套资源丰富，方便教师、家长指导和辅导。 一年级（上、下） 化的趣味活动；配套资源丰富，方便教师、家长指导和辅导。 一年级（上、下）
项目策划： 张黎新 项目策划： 张黎新 项目策划： 张黎新
责任编辑： 王 蕾 责任编辑： 王霖霖 责任编辑： 刘 杨
责任校对： 王霖霖 责任校对： 王思静 责任校对： 陈 菲
封面设计： 陈 勇 封面设计： 王思怡 封面设计： 王思怡
扫码听故事 扫码听故事 扫码听故事
定价：78.00 元（共 5 册） 定价：78.00 元（共 5 册） 定价：78.00 元（共 3 册）
中学段
群文阅读 依据群文阅读理念编写，精选多种类型语篇，强化同一主题下相关或相近语篇的主题意义探究。
全面育人： 渗透德育教育和人文关怀，坚定文化自信，培养学生跨文化沟通和传播中国文化的能力。
贴近生活 所选主题贴近学生生活，符合中学生的兴趣和认知水平。
多维活动： 课后设有多维度学习活动，引导学生巩固所学知识，引发学生深入思考，发展学生思维品质，提
高学用能力。
读写结合 注重读写结合，以阅读带动写作，以写作深化阅读。

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