Page 115 - 2022年中国K12英语阅读教育研究报告

2021 年中国中小学英语阅读教育发展研究报告

一、教学设计

1. 教学背景分析

文本解读

1）[What] 主题意义和主要内容

本文主要介绍了无人机给人们带来的便利以及导致的安全隐患。作者以具体事
例阐释了人们可以利用无人机做的事情——进行应急救援、监控濒临灭绝的动物等。
另外，本书还介绍了由于不当的使用，无人机也会造成很多安全隐患，例如和飞机

相撞造成事故、意外坠落伤及路人等。本文通过真实的故事让学生深切感受和理解
无人机所带来的利与弊。

2）[Why] 写作意图

作者在选取具体事例介绍无人机的利弊时，将贴近日常生活的小事同关系社会
的大事结合起来。学生在阅读事例的时候，既能够很好地联系日常生活，又能了解
无人机对社会生活的影响，从而可以更为全面完整地分析与体会无人机的利弊。作
者在引发学生思考新科技利弊的同时，引导学生分析无人机存在的合理性，培养学

生的思辨能力以及语言表达能力。

3）[How] 文体结构和语言修辞

本文体裁为说明文，通过举实例和对比等说明手法来阐释无人机的利弊。从文
章结构的角度分析：该文结构十分清晰，第一部分为导入，以故事引出本文主要话
题——无人机；第二部分介绍了无人机所造成的破坏和带来的安全隐患；第三部分
说明了无人机的好处，即如何在危急时刻为人类解决困难；最后讨论是否应当禁止
无人机的使用。从语言特点角度分析：全文一般现在时和过去时态相结合。作者在

阐述观点时选用一般现在时，体现了说明文客观表达事物的特点；在讲述事例时选
用过去时态，符合叙述故事的表述特点。因此学生在阅读过程中，能够夯实对时态
的理解。从文章词汇角度分析：本文理解性词汇主要为新科技无人机方面的专业

110