Page 9 - 2021英语测评与教学年度报告
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高等教育：以评价改革为牵引，破“五唯”，推动建设高质量教育体系 1.3 建立完善教师培训，提升教师教育评价能力和素养
相关文件： 《关于加强新时代高校教师队伍建设改革的指导意见》《中等职业教育专业师范生教师职业能力标准（试行）》
《关于开展虚拟教研室试点建设工作的通知》《关于实施职业院校教师素质提高计划（2021—2025 年）的通知》
《中等职业教育专业师范生教师职业能力标准（试行）》明确了中学教师在实施教学评价时，应该：
树立促学理念，理解教育评价原理，掌握教学评价的方法策略，能够在教学实践中实施过程评价，初步运用增值评价，
合理选取和运用评价工具，运用表现性评价等方法，评价学习活动、成果和技能水平；
能够利用信息技术工具收集学生学习和企业实践反馈，跟踪、分析教学与学生学习过程、技能形成过程中存在的
问题与不足，形成基于学生学习情况诊断和改进教学的意识。
《关于开展虚拟教研室试点建设工作的通知》指出：
要“加强教学研究。依托虚拟教研室，推动教师加强对专业建设、课程实施、教学内容、教学方法、教学手段、教
学评价等方面的研究探索，提升教学研究的意识，凝练和推广研究成果。”
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