Page 101 - 2023年外研社基础教育教学资源
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课标教材
书名 作者
英语分级阅读——理念、意义与方法 王 蔷 齐相林
英语阅读素养与教学设计 王 蔷 齐相林 敖娜仁图雅
英语阅读教学研究方法 敖娜仁图雅 拓展教程
英语阅读与思维培养 陈则航
读写结合的英语教学 钱小芳
支架在英语阅读教学中的应用 孙晓慧
持续默读在英语阅读教学中的应用 罗少茜 蒋 宁 英文读物
阅读圈在英语阅读教学中的应用 陈则航 李 翠
拼接图文在英语阅读教学中的应用 马 欣
图片环游在英语阅读教学中的应用 敖娜仁图雅
数字资源
改什么？如何教？怎样考？
—义务教育英语课程标准（2022 年版）解析 测评资源
《义务教育英语课程标准（2022 年版）》自颁布以来受到广泛关注。
相比 2011 年版义务教育英语课程标准，新课标在课程理念、课程目标、 学术支持
课程内容、课程实施等方面均有较大突破。本书聚焦“改什么？如何教？
怎样考？”，具体论述新课标的新特点，课程改革究竟要改什么，一线教
师根据新课标实施教学时要改什么；详细解读语言能力、文化意识、思维
教师发展
品质和学习能力四大核心素养的内涵和培养途径；重点聚焦练习和检测题
的设计及核心素养背景下英语考试的改革方向。全书强调实用性，体现新
意，有助于一线教师和教研员开阔视野，更新教学理念，进而开展具有创
特色服务
新性的英语教学实践。
学生发展
语言测试与评价：理论与实践
本书针对当前教育改革的形势和英语教师的需求，探讨语言测试与评
价的理论与实践。理论部分既介绍了语言测试的基本知识，又结合中国英 国际教育
语测试的实际情况展示了测试及试题的命制过程。实践部分分别介绍了各
项语言能力的内涵、测试框架、测试方法及评价手段，并提供示例。相信
英语教师和评价者通过对本书的学习，可以提升自身的评价素养，在开发 教育合作
评价任务时能够保证测试任务本身的质量，并能够有效利用多种评价方法
和评价结果助力英语教学。
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