Page 53 - 2021K12英语阅读教育读写结合专题研究报告
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第四章 读写结合的教学案例
论该问题时要有理有据。如果活动设计沿着问题解决的思路，学生会有更多的产出，
产出也会更有意义。
案例 2 《大猫英语分级阅读》二级 2 Let’s Go Shopping
授课教师：北京市昌平第二实验小学 冯雪
授课年级：小学三年级
授课文本：
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