Page 17 - 高中英语学习指南

6 . 提出疑问。 摘录难以理解的词句或不能独立解决的问题。
要特别强调的是，查阅单词时，不要仅仅查单词的中文释
义，更要仔细阅读和体会英文释义，准确深入理解单词的真正
含义。所以，建议每一位有志于把英语学好的同学都备上一

本双解词典。以我用过的《朗文当代》为例，就非常适合高中
阶段使用，为什么呢？因为大家从初中刚上高中，词汇量只有
1500-1800，这样就会带来一个问题：生词的英文释义中可

能会出现较多新的生词。而《朗文当代》在这方面做得就很好，
它仅用 2000 左右的基础单词来解释全部词义，完全解决了

阅读、体会单词英文释义的难题，这是非常重要的。同时，它
还提供了词语搭配、词语辨析、丰富的经典例句等。可以说，
翻阅词典本身就是一个体验地道自然语言的阅读过程。
除了课内教科书的精读，课标还提出了必修阶段不少于
4 5 万词、选择性必修阶段不少于 10 万词的泛读要求。如
.
果能切实达到这个阅读量，词汇量和语感的提高都是指日可

待的。当然，需要注意的是，泛读时为了不破坏阅读体验，不
要遇到不认识的词就去翻词典，可以只在影响意思理解时查
一下，或读完全篇后再细查。
王 敏
杭州外国语学校 教务处副主任

进入高中以后，英语学习进入一个新的阶段，要求和难

度会提升很多。其中一个主要的表现是词汇的活用，包括一
词多义、一词多性、动词和介词搭配的多样性，尤其是在不
同语境之下词汇的活用。而这种活用的考查已超出了单纯

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