Page 5 - 高中英语学习指南

01 高中阶段的英语学习与初中阶段

有什么不同？

相较于初中阶段，高中阶段的英语学习难度明显提升，主要体
现在以下两个方面：

知识广度大幅拓展——词汇、语法全面“加码”
词汇、语法是高中英语学习的两大支柱，渗透在听力、阅读、口语、
写作各个环节，又是提升各项语言技能的前提。词汇方面，中考要
求的词汇量是 1600 左右，而高考要求的词汇量为 3500（如果希望
英语成绩突破 130 分，甚至需要达到 4000-4500）。也就是说，
高中三年要在原来 1600 词的基础上再学习至少 1900 个单词，时间
更短、要求更高，不仅要熟知单词的拼写、发音、词义，还要掌握
在语篇、语境中的用法。语法方面，高中阶段要求掌握的语法知识
也比初中更多、更复杂。因此，同学们一定要从高一开始就有意识
地做好词汇积累、打牢语法基础。

知识深度要求更高——更加强调实际运用
高中英语学习也更加强调知识的深度。比如词汇方面，高中新
课标特别强调词汇在语篇、语境中的实际应用，注重培养 “词块” 1
意识，提高运用词汇准确理解和确切表达意义的能力。再比如语法
方面，高中阶段除了进一步巩固和扩展已有的语法知识，还要锻炼
在具体语境中恰当运用所学语法知识来理解和表达意义，即做到 “语
法为语用服务”。
因此，请同学们注意，高中阶段对单词的掌握不能仅仅停留在
“拼读 - 词义”阶段，而是要“学透”。深度掌握 3000 词，在理解、
输出方面的水平远比粗浅“知道”6000 词要高。语法也要脱离死记
硬背，在真实语用中学习、巩固语法。要做好词汇、语法的深度学习，
广泛阅读和用好工具书是公认的最有效方法，能够极大提升学习效
率，后文会详细介绍。另外，归纳总结等自主学习方法也尤为重要，
这在近年来的高考题型中也有所映射。

1 “词块”是高中新课标中反复提到的一个概念，指真实交际中高频率出现的、
大于单一一个词的语言现象，形式相对稳定。一般来说，词块包括习语、短语、
惯用搭配等等。
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