Page 46 - 2021K12英语阅读教育读写结合专题研究报告
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【设计意图】 培养学生快速浏览、理解大意的阅读策略，提高学生通过关键词迅
速锁定目标信息的能力。
教学目标 2：总结概括书中有关无人机的有利方面和不利方面的事实性信息。
Activity 4: 阅读全书，总结概括（10 mins）
学生快速阅读文章，在书中查找所提问题答案。
回答教师问题，总结概括各章节内容。
教师提问建议：
① " /FX 5PZ—8IBU DPVME IBWF IBQQFOFE UP )BSSJT ESPOF
② %SPOF EJTBTUFST—8IBU EBNBHF NJHIU B ESPOF EP UP B KFU
③ " UFSSJCMF BDDJEFOU—8IBU JT UIF UFSSJCMF ESPOF BDDJEFOU
④ %SPOFT PVU PG DPOUSPM—8IBU EP ZPV UIJOL DPVME NBLF UIF ESPOF HP
PVU PG DPOUSPM
⑤ $BUDIJOH GMZBXBZ ESPOFT—)PX NJHIU UIF FBHMFT CF USBJOFE UP
JEFOUJGZ UIF ESPOFT BT QSFZ
⑥ )FMQGVM VTFT—8IBU BSF UIF IFMQGVM VTFT
⑦ %SPOFT JO BO FNFSHFODZ—8IBU BSF UIF BEWBOUBHFT PG UIF ESPOF
⑧ 4IPVME ESPOFT CF CBOOFE —8IBU T UIF BVUIPS T BUUJUVEF
【学生预期反应及应对措施】
学生提出的问题有些可以在书中找到答案，有些问题无解（无解的问题可作为
作业）。
【活动层次】描述与阐释、概括与整合
【效果评价】学生能够找到所提问题答案并且能够总结概括无人机的利与弊。
【设计意图】
① 阅读全书，找到自己感兴趣部分的答案，能够加深学生对此的理解。
② 回答教师所提问题，即章节内容的总结概括，再读文本加深对文本内容的
把握。
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