Page 23 - 2021英语测评与教学年度报告

3.2 英语教师评价素养自评结果：素养水平概况

自评结果表明，英语教师普遍认为自己的评价实践在评价素养的 5 个维度上都达到了“符合”的行为层级。四个学段的教
师都在明确测评目标这一维度上自我评价最高，自我评价相对较低的维度是测评方法选择和评价结果运用。

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图 2 高校教师评价素养 图 3 高中教师评价素养 图 4 初中教师评价素养 图 5 小学教师评价素养
总体情况 总体情况 总体情况 总体情况

注 1：4 分——非常符合；3 分——符合；2 分——不符合；1 分——非常不符合
注 2：由于各学段问卷内容有差异，对得分进行跨学段的比较是不合适的。

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