Page 21 - 2021英语测评与教学年度报告
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在当前深化教育评价改革的背景下，教师作为评价主体的地位得到越来越多的关注。一方面，《新课标》和《大
学英语教学指南（2020 版）》等重要文件着重强调了形成性评价和课堂评价的主要地位，教师作为评价的承
担者的角色更加突出。另一方面，当前语言测试正在从聚焦考试向聚焦评价的范式变更，课堂评价成为教育成
效提升和教师职业能力发展的重要关注点（武尊民，2021）。因此，提升语言教师的评价素养，不仅有利于
促进教学与测评的良性互动（吕生禄，2019），还对落实教学改革要求、构建指向核心素养的评价体系有至
关重要的作用。
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英语教师评价素养
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