Page 168 - 2022年中国K12英语阅读教育研究报告

第三部分 拼读教学研究报告

拼读测评：通过科学的拼读测评，可以定期了解到每位学生的拼读水平以及

班级整体的水平分布，这些测评数据为教师调整教学提供决策依据。形式上
可以是纸笔评估或在线评估，如“外研拼读”在线拼读测试系统。

五、小结

在外语学习背景下，拼读既包含涉及“音”的音素意识和语音意识，也包含涉
及音形对应关系的拼读能力。为实现音、形、义三者的统一认知，达到真正的解码
和识词能力，为读写做好准备，英语学习者应该在主题意义引领下，在真实的情境

中进行拼读学习。在课堂教学中 意义的探究仍然是主体和核心（王蔷， ），
拼读的教学需要与真实的阅读、写作任务有机结合。

参考文献

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