Page 169 - 2022年中国K12英语阅读教育研究报告

2021 年中国中小学英语阅读教育发展研究报告

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*OUFSOBUJPOBM -JUFSBDZ "TTPDJBUJPO Meeting the challenges of early literacy phonics

instruction <-JUFSBDZ MFBEFSTIJQ CSJFG> /FXBSL %& 8JMFZ #MFWJOT
*OUFSOBUJPOBM -JUFSBDZ "TTPDJBUJPO Phonological awareness in early childhood literacy

development /FXBSL %& $BTTBOP $ . 3PIEF - &
,JMQBUSJDL % " +PTIJ 3 . 8BHOFS 3 , Reading development and difficulties:

Bridging the gap between research and practice $IBN 4XJU[FSMBOE 4QSJOHFS /BUVSF
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-FBSOJOH 1PJOU "TTPDJBUFT A closer look at the five essential components of effective

reading instruction: A review of scientifically based reading research for teachers
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-FXJT . &MMJT 4 &ET Phonics Practice, research and policy -POEPO 1BVM
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4IBOBIBO 5 The national reading panel report Practical advice for teachers
/BQFSWJMMF *- -FBSOJOH 1PJOU "TTPDJBUFT /PSUI $FOUSBM 3FHJPOBM &EVDBUJPOBM -BCPSBUPSZ
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Literacy teaching guide Phonics 3FUSJFWFE .BZ GSPN IUUQT NZ WBOEFSCJMU
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刘宝胤 构建科学、系统的自然拼读教学体系 英语学习
刘宝胤、芦利、王筱玲、凌顺诗、周力平、高敏等 适合中国孩子的自然拼读教学 英语学习

王蔷 连接拼读、阅读与写作教学——均衡的英语读写素养发展模式探析 第六届全国中小
学英语阅读教学学术研讨会 北京
王蔷、陈则航 中国中小学生英语分级阅读标准（实验稿） 北京 外语教学与研究出版社
王蔷、齐相林、敖娜仁图雅 英语阅读素养与教学设计 王蔷 主编 外研社 u 英语分级阅
读教学指南 北京 外语教学与研究出版社

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