Page 16 - 2021K12英语阅读教育拼读教学专题研究报告

2. 大部分教师对拼读教学持积极态度

根据国内对拼读法的研究来看，拼读法也越来越多地被国内的教师和研究者所重
视和肯定。在参与调研的教师中， 的教师认为自己比较了解拼读， 的
教师认为自己非常了解拼读（见图 ），更有 的教师认为拼读教学会对学
生产生积极影响（见图 ）。

不了解 4.05%

2 12.16%
3 37.84%

4 33.78%

非常了解 12.16%

图 2-5：教师对拼读教学的了解程度

否：0.94%
不确定：0.94%

是：98.11%

图 2-6：拼读教学是否会对学生学习产生积极的影响

3. 拼读教学研究的主题集中在语音、词汇、拼读规则、音素意

识等

（1）拼读与语音教学紧密关联，与音标、拼音对比讨论
研究者多关注如何利用拼读法开展语音教学（如李金兰， ；潘洁， ），

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