Page 17 - 2021K12英语阅读教育拼读教学专题研究报告

第二章 国内拼读教学现状

训练学生朗读正确读音；也有研究者关注拼读与音标的利弊与整合运用、拼读与拼音
的正负迁移关系等。

（2）拼读与词汇学习相关联

关注词汇学习的研究者探讨的范围更广一些，除了词汇学习中的语音部分，还关
注词汇拼写。除了小学段，也有部分初中教师尝试利用拼读法开展词汇教学，帮助学
生根据拼读规则拼写更复杂的单词。

（3）少量研究涉及拼读规则、音素意识等主题（见图 ）

根据中国知网对次要相关主题的统计发现，关于拼读规则的研究数量较多，而音
素意识也有少量研究者在做拼读研究时有所涉及。

文献数（篇）
字母组合 442
拼读法 296
拼读能力 283
小学英语教学 245
学习英语 243
拼读规则 229
汉语拼音 175
次 元音字母 164
要 单词拼读 142
主
题 音标教学 139
分
布 Phonics 135
小学英语 105
教学方法 104
发音规律 103
发音规则 77
自然拼读法 76
拼音教学 62
英语教学 60
拼音教学 57
因素意识
复韵母 55

图 2-7：与拼读研究相关的次要主题

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