Page 45 - 2022年英语测评与教学年度报告
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英语测评与教学年度报告
山东省：以阶段性测评项目为驱动，提升命题能力和教师测评素养
实践目标： 在深入理解新课标中的核心素养理念、课程内容和 考试设计指导
学业质量标准的基础上，研发出有山东特色的英语 命题培训
命题技巧指导
评价体系，为切实改进教育质量和教学方式提供科
学依据。
命题与审核
命题与反馈
实践模式： 邀请英语测评专家，通过系列的测评专业培训，为各
修改与提升
级教研员和一线骨干教师组成的项目团队量身定制系
命题实践
列工作坊。以考试设计项目为依托，深入学习测评标 实施测试
准和原则，持续开展命题实践，以提升初中英语教研
试题试测 阅卷评分
团队的测评素养，推动山东省初中英语“教—学—评”
一体化建设。 数据分析
实践效果： 项目团队在专家的带领下，探索出符合山东地区学
分析与改进 磨题研讨
情的评价目标，研发出基于学业质量评价的测试框
架和测试题。同时，项目团队成员通过制订测试框架、
设计测评形式、规划测评结构、提高命题质量等专 图 29 山东省初中英语教师命题培训工作坊
业化测评实践，提升了自身的评价能力和测评素养，
为开展教学评价实践、有效利用评价结果、实现以
评促学目标打下了良好的基础。
案例来源：山东省教育科学研究院
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