Page 54 - 2022年英语测评与教学年度报告
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教学评价改革实践案例 05
华侨大学：iTEST 平台的“智能 +”测评模式助力一流课程建设
实践目标： 汇总学情数据，为教师改进教学、学生自主学习提供过
程性评价依据。
实践模式： 华侨大学以 iTEST 提供的平台技术为依托，形成了“智
能 +”测评模式，开展分级测试、竞赛选拔、学情跟踪 㓤ⴷ嫃᷶
等评价活动，构建过程性评价体系： 日常评价数 䧝屚弈㇓
竞赛选拔
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1） 依托分班测试结果，设计分级教学课程，针对性开 据动态追踪 㐮㈀
支持
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展不同语言技能课程；
2） 开展竞赛选拔，依托平台发布训练任务，帮助学生
自主备赛；
3） 根据分级结果推送练习，记录学生练习数据，满足 ⠦壃㤠☧䶾伂嫔
大规模在线考试
学生个性化学习需求，减少教师设计课后评价任务
的负担。
实践效果： 根据评价数据，教师能够基于学生基础开设精品课程，
同时随时跟踪学生学情，调整教学计划，满足学生学习 图 39 华侨大学“智能 +”测评模式
需求，构建了和谐高效的师生学习共同体，助力学校获
批 2 门大学英语国家级一流本科课程、6 门省级一流本科
课程，获评 2022 年福建省高等教育教学成果奖一等奖。
案例来源：外研在线
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