Page 177 - 2022年中国K12英语阅读教育研究报告
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2021 年中国中小学英语阅读教育发展研究报告
教师引导学生思考是谁在外面。此时，课件只呈现大棕熊的部分图片，遮挡住它手
中的包，教师引发学生思考大棕熊来 "EBN 家要干什么。请学生小组讨论故事情
节的发展和人物的心理活动，鼓励学生大胆预测。然后，课件呈现第 页完整图片，
揭示故事结局，原来大棕熊是来给 "EBN 送包的，"EBN 终于理解大棕熊为什么
要追他了。
Questions:
（ ）-JTUFO TPNFPOF JT LOPDLJOH 8IP JT DPNJOH
（ ）8IBU EPFT #JH #SPXO #FBS XBOU UP EP
【效果评价】 学生能够在教师的帮助下获取图片信息，理解文字内容，知晓故
事发生的背景，体会人与动物之间的温暖之情。
【设计意图】 通过图片环游，培养学生的读图能力，初步理解故事大意。通过
教师的提问，引导学生观察人物表情变化，推测人物心情，结合
故事前情，合理预测故事结局，体会人物的感受。借助敲窗户的
声音，设置故事悬念，激发学生的阅读欲望。
Activity 5：听录音，跟读欣赏整个故事
教师播放故事录音，师生完整地跟读一遍故事。过程中，教师引导学生指读，
向学生渗透从左向右的阅读习惯，适时地进行朗读指导。
【效果评价】学生能够在理解故事的基础上朗读故事，指读故事。
【设计意图】 通过听音跟读的形式帮助学生巩固语言，加深对故事的理解，为
后面角色扮演中有语气地读做准备。同时，帮助学生建立音形对
应关系，培养从左到右的阅读习惯。
Activity 6：梳理故事内容，感受美好结局
教师带学生一起回顾故事，在问题的引领下尝试复述故事，交流过程中板书含
有语音词汇的句子和图片，如“"EBN JT QJDLJOH BQQMFT #JH #SPXO #FBS TFFT
"EBN .Z CBH PG BQQMFT ”，最终贴出大房子，感受美好故事结局。
【效果评价】学生能够在教师的问题引领下，利用板书复述故事内容。
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