Page 81 - 2022年中国K12英语阅读教育研究报告
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2021 年中国中小学英语阅读教育发展研究报告



             参考文献



          "TFODJPO  :          Validation of reading-to-write assessment tasks performed by second

             language learners  %PDUPSBM EJTTFSUBUJPO  /PSUIFSO "SJ[POB 6OJWFSTJUZ         "WBJMBCMF
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             DSJUJDBM UIJOLJOH BU B DPNNVOJUZ DPMMFHF  Teaching English in the Two-Year College, 34

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             BTTFTTNFOU  College ESL, 6
          /FMTPO  /     $BMGFF  3  $   &ET            The reading-writing connection  7PM        $IJDBHP  *-
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             TQFBLFST PG &OHMJTI  Assessing Writing  9
          曹敏           高中生英语写作的问题与对策——一项基于语料库的研究   课程u教材u教法

          高洁          主题语境下高中英语读写结合的教学探索——以北师大版必修三6OJU   8IFFMT为例
             海外英语   上
          葛炳芳           读写整合引领语言运用 思维能力统整语言学习——浙江省英语新高考首考带来的
             启示   教学月刊u中学版   教学参考
          何欢欢           小学英语课堂教学评价语言的策略   读与写   教育教学刊
          教育部考试中心           普通高等学校招生全国统一考试英语科考试说明(高考综合改革试验省份
             试用)(第一版)  北京:高等教育出版社
          李本友           中美两国读写结合路径建构的比较研究   课程u教材u教法
          李惠兰           探析初中英语读写整合教学中的问题及对策   学周刊   中旬
          李观仪           我的英语学习和教学   外国语(上海外国语大学学报)
          罗晓杰           高中英语“三段七步读写整合教学模式”  基础教育外语教学研究
          牟金江           国内外英语读写技能综合教学与研究述评   课程u教材u教法
          钱小芳           读写结合的英语教学   王蔷   主编    外研社u英语分级阅读教学指南   北京   外语教
             学与研究出版社
          苏克银           基于 ,&&1 $3*5*$"- 模式的高中英语读写结合教学初探   现代中小学教育




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