Page 22 - 2021K12英语阅读教育拼读教学专题研究报告
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小 结
通过对近 年拼读文献的统计分析和对英语教师的问卷调研发现，国内的教师
和研究者越来越认同拼读对于英语学习的积极作用，也越来越肯定了拼读法的重要
意义。但这些研究仍具有一定的局限性，对于拼读的研究目前主要聚焦在小学阶段，
涉及语音教学、词汇学习等主题，教师普遍需要更多的理论研究成果指导教学实践。
因此，教师更需要系统和专业的教学方法及教学设计方面的指导，切实解决在课堂
实操方面的困难。
参考文献
李金兰 自然拼读法在中小学英语语音教学中的运用 山东师范大学外国语学院学报 基
础英语教育
刘宝胤 芦利 王筱玲 等 适合中国孩子的自然拼读教学 英语学习 9
潘洁 国际音标与自然拼读法在小学英语语音教学中的应用 上海 上海师范大学博士学位
论文
王蔷 连接拼读、阅读与写作教学——均衡的英语读写素养发展模式探析 第六届全国中
小学英语阅读教学学术研讨会 北京
中华人民共和国教育部 普通高中英语课程标准 年版 北京 北京师范大学出
版社
20 K-12 英语阅读教育拼读教学专题研究报告 2021
