Page 55 - 2021K12英语阅读教育拼读教学专题研究报告

Questions:
① $BO ZPV pOE NPSF XPSET XJUI UIF TBNF Bʊ TPVOE JO UIJT CPPL

② 8IBU PUIFS XPSET EP ZPV LOPX
【效果评价】 学生能够对故事内容进行概括并关注到字母组合 PV 的发音，通

过自读找到绘本中其他含有字母组合 PV 的单词，如 NPVTF、
TPVOE、BSPVOE、BCPVU、MPVE。
【设计意图】 使学生感受到 PV 在单词中的发音，并在自读过程中进一步熟悉发

音规律，进而在阅读中迁移运用。

Activity 3: 自主辨音，巩固语音

（1）读 Ma'am 日记，找出含有字母组合 ou 的词汇。
学生通过阅读女主人日记，发现更多符合本课所学发音规律的单词，进行拼读
练习活动，巩固字母组合 PV 的发音。

【效果评价】 学生能够找到 DMPVET、TPVOE、BSPVOE、BMPVE、NPVTF 等相同
发音规律的单词，并能使用拼读规律准确读出单词。通过对文本的
整体阅读理解日记的意思。

【设计意图】 加深学生对故事内容的理解，内化语言及 PV 字母组合在单词中的
发音。

（2）创编故事结尾，运用语音词汇。
教师请学生结合绘本内容说一说，故事会如何继续发展下去，.BHHJF 是否会
被赶出家门。学生可以选择使用学习单中给出的结尾（"、# 选项）来表达自己的观
点；也可以自由使用本课学习的语音词创编故事的结尾（$ 选项），8PSE #BOL 中
的词汇可以供学生创编时合理使用。随后，学生再次对 .BHHJF 进行评价。

Questions:
① 8JMM .BHHJF HFU PVU
② 8IBU EP ZPV UIJOL PG .BHHJF

【效果评价】 学生能够根据日记内容对 .BHHJF 进行评价，选择合适的故事结尾。
能够使用自己的语言表达对绘本人物的理解与态度。

54 K-12 英语阅读教育拼读教学专题研究报告 2021