Page 59 - 2022年中国K12英语阅读教育研究报告
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2021 年中国中小学英语阅读教育发展研究报告
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曹锋 例谈初中英语读写教学中读者意识的培养和运用 英语学习
崔静梅 在小学英语阅读教学中培养学生文化意识的实践 中小学外语教学（小学篇）
范文慧 逆向教学设计推进高中英语读后续写的深度学习 教学与管理
付绘、王晓静 基于核心素养培养的高中英语单元读写教学改进策略 基础外语教育
葛巧霞 读后续写的多元、多维、多样评价 中小学外语教学（中学篇）
郭华 深度学习的内涵与特征 普通高中指向学科核心素养的深度学习教学改进项目综合组
及学科组组长第五次会议论文 北京
胡迪 基于深度学习的英语写作教学实践探究 海外英语
黄正翠 思维可视化视角下的单元整体教学设计 英语学习
李福庆 基于叙事模式的高中英语读后续写策略 中小学外语教学（中学篇）
李国辉 乡村外语教师培训中存在的问题及对策研究 英语学习
李威峰、鲍闽芳 基于主题意义探究的初中英语阅读教学策略 中小学外语教学（中学篇）
梁嘉齐、苏远连 读后续写任务类型对高中生英语写作表现的影响 中小学外语教学（中学
篇）
鲁子问 核心素养视野下的小学英语绘本阅读教育 教育实践与研究
鲁子问 英文绘本主题意义内涵与分析方法探索 江苏教育
罗永华 深度学习高中英语课堂的内涵与构建 课程u教材u教法
罗之慧、王雁 从语篇研读谈基于主题意义探究的英语阅读教学改进 英语学习
吕敏敏 读写结合视角下初中英语写作教学实践探究 中小学外语教学（中学）
马旭 例谈如何构建读后续写的合理情节 中小学外语教学（中学篇）
聂成军、甄丽 英语单元整体教学的任务链内涵和设计原则 英语学习
潘正凯 读后阶段写作活动设计的原则与策略研究 中小学外语教学（中学篇）
庞佳宁、杨琳琳 边疆民族地区农村留守儿童英语学习环境现状及其影响——以广西崇左市
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